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摘要：科技的迅猛进步促使虚拟仿真技术渗透至教育领域，为旅游管理教学引入新契机与变革。本文深入探究虚拟仿真技术在旅游管理教学中的应用，剖析其优势、实际应用场景及所遇挑战，并提出相应策略，以期提升旅游管理教学质量，培育符合行业发展需求的高水平人才。
白晓兰
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摘要：随着人工智能技术的不断发展，教育领域特别是数学教学的改革也在逐步向智能化、个性化的方向发展。在初中数学教学中，培养学生的数学核心素养已成为提升教育质量的关键目标。数学核心素养不仅包括基本的知识和技能，还涉及数学思维、问题解决能力和应用能力的提升。本文以初中数学核心素养的培育为视角，探讨了基于人工智能（AI）技术的数 系统设计，并通过实证分析验证其在实际教学中的应用效果。文章首先分析了AI技术与数学核心素养培育的关系，提出了AI教学系统的设计框架，重点介 了系统的功能、特点及实施路径，接着通过教学 究，评估了该系统在提升学生数学核心素养方面的实际效果。研究表明，AI 教学系统能够有效促进学生数学核心素养的提升，特别是在数学思维和问题解决能力的培养方面具有显著成效。最后，文章总结了 AI 教学系统在数学教育中的应用优势，并展望了未来AI 技术在教育领域的进一步发展和应用前景。
刘海军
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摘要：在数字化时代备件之下，旅游管理行业正在经历深刻的变革，这对教学内容产生了重大影响。本文探究旅游管理行业的数字化转型表现，剖析其对教学内容的具体作用，涵盖课程体系调整、教学方法创新、实践教学增强等层面，并提出针对数字化转型的教学内容改革方案，以期为培养符合时代需求的旅游管理专业人才提供理论依据与实践指导。
韩朝阳
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摘要：网络时代的来临，不仅为德育教学带来了机遇，同时也为学生道德观念的培养带来了阻碍。网络时代下，信息良莠不齐、泥沙俱下，而小学阶段的学生缺乏相应的辨别能力，很容易受到不良信息的影响，造成不良后果。班主任作为德育教学的第一负责人，需要打破传统德育教学的限制，筛选网络信息，为学生搭建一个干净、舒适的网络环境，培养学生信息时代的正确道德观念。本文也将围绕网络时代下德育教学的价值出发，提出几点建议和策略，希望可以促进小学德育教学的进一步发展。
王旭
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摘要：本论文聚焦数字时代背景，深入探讨小学班级管理的有效措施。通过分析数字时代给小学班级管理带来的机遇与挑战，结合教学实践，提出利用数字化工具优化班级管理流程、加强学生数字素养培养、创新家校协同模式等策略，旨在提升小学班级管理的效率与质量，促进学生全面发展。关键词：数字时代；小学班级管理；管理策略；数字素养；家校协同
廖小蓉 李代琼 涂方富
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摘要：为党育人、为国育才是高校学生党建工作的题中之义，高质量高校党建工作为教育事业高质量发展奠定了坚实基础。以 OKR 模型为核心，设定清晰具体的工作目标，充分释放学生党支部与学生党员间活力；打造可操作量化的高校学生党建工作评价指标体系，可视化学生党建工作过程；构建科学可执行的高校学生党建工作质量评价体系追踪模式，从目标设定、主体协同和动态追踪三个方面完善高校学生党建工作机制，为提高高校学生党建工作质量探索新路径。
王浩宇 黄鑫泰
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摘要：在新质生产力快速发展的背景下，高校精准资助工作面临着新的机遇与挑战。本文从新质生产力视域出发，分析了当前高校精准资助赋能大学生就业质量提升的现状，指出了其中存在的资助与就业需求匹配不精准、资助方式单一、就业指导与资助融合不足等问题，并提出了优化资助体系、创新资助方式、加强就业指导与资助融合等解决路径，旨在为提升大学生就业质量提供参考。
张永浩
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摘要：党的二十大报告明确提出“实施就业优先战略”，为新时代高校就业创业工作指明了方向，也对大学生职业生涯教育提出了更高要求。高校落实立德树人根本任务，需将人才培养与社会发展紧密衔接，而职业生涯教育正是实现这一目标的重要载体。本文基于 OBE 核心理念，聚焦职业生涯教育的路径优化，旨在构建科学有效的教育体系，为提升大学生职业竞争力、实现高校人才培养与社会需求的精准对接提供理论参考与实践指导。
程一
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摘要：随着信息社会智能技术发展的突飞猛进，极大地推动了小学科学教学改革与实施的步伐 , 也将其与课堂教学的结合成为学者们研究的热点方向。笔者通过下载大量文献进行阅读发现，很少有学者探究有关通用型 AI 支持下的课堂教学设计研究。因此本研究聚焦于 AI 辅助小学科学探究式学习的实践与效果分析，深入剖析了其应用的原则、实践策略及显著成效。通过遵循以学生为中心、适度应用、融合创新的原则，教师能够更好地利用AI 技术创设生动情境，激发学生的好奇心与探索欲；提供个性化学习支持，满足不同学生的学习需求；实现高效反馈与评价，优化教学过程。实践中，AI 技术在模拟实验、智能辅导、资源整合等方面展现出独特优势。从效果来看，AI 辅助不仅显著提升了学生的学习兴趣与参与度，锻炼了科学思维与探究能力，还为教师的教学与专业成长提供了有力支持，为小学科学教育的高质量发展开辟了新路径。
周淑娉
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摘要：高校教师法治思维是高等教育现代化转型的关键要素，对落实立德树人根本任务、培养德法兼修的时代新人具有战略意义。本文基于法治能力三维模型（认知 - 行为 - 信仰），结合实证调研数据揭示当前高校教师法治思维培育的现实困境：78.3% 的教师存在“重专业知识轻法律素养”倾向，62.1% 的教师遭遇过法治实践情境应对失当。研究提出“四维驱动机制”：通过制度建构夯实法治根基、教育培训重塑认知体系、实践场域促进知行转化、文化生态实现价值内化，为新时代高校教师法治素养提升提供可操作的实践范式。实证表明，实施法治思维培育的高校教师法律决策准确率提升41%，学生法治课程满意度达93. 6%
马晓雪
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