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Science and Technology Sep 24, 2025

多源数据融合的峡谷区水库大坝沉降演化规律与预警探讨

摘要：峡谷区水库大坝受地形、地质构造、大坝基础、地下水等因素影响，其沉降演化呈现强非线性与时空异质性特征。多源数据融合技术通过整合空天地多维度监测信息，为解析沉降机理与构建精准预警体系提供了关键支撑。本文聚焦多源数据融合技术框架、峡谷区大坝沉降演化核心规律及智能预警模型构建三个维度，系统阐述多源数据驱动下大坝安全监控的理论逻辑与技术路径，为峡谷区高风险坝体的安全管控提供理论参考。关键词：多源数据融合；峡谷区；水库大坝；沉降演化规律；预警模型

黄建明

222

Science and Technology Sep 24, 2025

信息化背景下中职语文教学模式的创新研究

摘要：信息化背景下，中职语文教学模式的创新成为教育改革的重要议题。本文围绕信息技术与语文课程深度融合的主题，探讨传统教学方式在新时代背景下的局限性，并提出基于数字化平台的教学策略重构路径。文章从教学理念、内容组织及互动机制三个维度出发，系统分析如何借助信息化手段提升语文教学的实效性与针对性，强调学生主体地位的确立与个性化学习的实现。通过理论思辨与结构化框架设计，为中职语文教学模式的转型提供新思路和学术支撑。

魏卓颖

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Science and Technology Sep 24, 2025

高中化学教学中跨学科融合的实践探索与思考

摘要：在新课程改革不断推进的背景下，跨学科融合已成为高中化学教学中的重要趋势。本文围绕高中化学教学中如何有效实施跨学科融合展开探讨，从理论基础、实践路径、教学案例及反思优化四个方面进行系统分析。通过整合物理、生物、地理等相关学科内容，构建具有综合性和应用性的教学情境，提升学生的科学素养与问题解决能力。研究指出，跨学科融合不仅有助于知识的整体建构，也为教师教学方式的创新提供了新的思路。关键词：高中化学;跨学科融合;教学实践

王敏

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Science and Technology Sep 24, 2025

基于核心素养的初中古诗文情境化教学实践研究

摘要：在核心素养教育理念的引领下，初中古诗文教学正逐步从知识传授转向能力培养与文化传承。情境化教学作为一种强调学习者主体体验的教学方式，为古诗文教学注入了新的活力。本文围绕“基于核心素养的初中古诗文情境化教学实践”展开探讨，分析核心素养与古诗文教学之间的内在关联，剖析情境化教学的基本特征与实施路径，并结合教学理念与课堂设计原则，提出适应初中阶段的情境创设策略。关键词：核心素养;古诗文教学;情境化教学;初中

张丽琴

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Science and Technology Sep 24, 2025

基于史料实证的初中历史教学有效性提升路径

摘要：历史教学在初中阶段承担着培养学生史料实证能力与历史思维的重要任务。然而，当前教学实践中仍存在史料运用表面化、逻辑训练缺失等问题，影响了教学的有效性。本文围绕“基于史料实证的初中历史教学有效性提升路径”展开探讨，从史料甄别与整合、问题设计与引导、学生主体参与三个维度切入，深入分析如何通过优化教学策略增强学生的史料实证意识和历史理解深度，进而提升历史课堂的教学实效。

袁玉霞

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Science and Technology Sep 24, 2025

1例神经源性膀胱回肠代膀胱扩大术后患儿的个案护理

【摘要】本文报道 1 例合并双侧膀胱输尿管反流Ⅲ级的神经源性膀胱患儿行回肠代膀胱扩大术后的护理经验。术后通过精细化膀胱功能管理、严格感染防控、个性化肠道管理及家属协同护理等综合措施，患儿膀胱容量由 153ml增至200ml，残余尿量降至50-80ml，反流消失且感染未复发。本案例提示术后系统化护理需关注黏液堵塞预防、动态调节导尿频率及家庭护理能力强化，以促进膀胱功能重建并降低并发症风险。【关键词】神经源性膀胱；回肠代膀胱扩大术；清洁间歇导尿；膀胱输尿管反流；个案护理

张霄

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Science and Technology Sep 24, 2025

“双减”背景下小学高年级语文作业分层设计实践探索

摘要：在“双减”政策深入推进的背景下，小学语文作业设计面临新的挑战与机遇。传统作业模式往往忽视学生个体差异，难以满足不同层次学生的学习需求。本文以小学高年级语文教学为切入点，围绕作业分层设计展开实践探索，旨在构建科学、合理且具操作性的分层作业体系。通过分析分层设计的理论基础、实施路径与具体策略，结合教学实践案例，探讨分层作业对学生学习兴趣、语文素养及学业负担的实际影响。关键词：双减政策;小学语文;作业分层;高年级教学;实践探索

黄秀玲

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Science and Technology Sep 24, 2025

丁二磺酸腺苷蛋氨酸治疗乙型肝炎病毒性肝硬化合并胆汁淤积对患者症状的改善评价

摘要：研究目的：评估丁二磺酸腺苷蛋氨酸在乙型肝炎肝硬化伴胆汁淤积患者中的临床疗效及症状缓解作用。研究方法：纳入2023 年5 月至2025 年1 月收治的50 例乙型肝炎肝硬化合并胆汁淤积患者，随机分为两组（各25 例）。对照组实施常规综合治疗（保肝、降酶及抗病毒等）；观察组在常规治疗基础上联合使用丁二磺酸腺苷蛋氨酸。观察指标包括临床症状缓解程度、肝功能生化指标变化及药物安全性。研究结果：观察组在皮肤瘙痒、黄疸等临床症状缓解方面显著优于对照组（P<0.05）；肝功能检测显示，观察组血清总胆红素(TBIL)、直接胆红素(DBIL)、谷丙转氨酶(ALT)及谷草转氨酶(AST)水平均较对照组显著降低 (P?0.05) 。研究结论：丁二磺酸腺苷蛋氨酸可显著改善乙型肝炎肝硬化合并胆汁淤积患者的临床症状及肝功能指标，且具有良好安全性，具有重要临床应用价值。

戴庆超

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Science and Technology Sep 24, 2025

水产养殖中抗生素使用现状与替代方案探讨

摘要：随着我国水产养殖产业快速发展，养殖密度和产出效益不断提升，但随之而来的病害问题亦日益突出。抗生素因其见效快、成本低的特点广泛用于疾病防控。然而，其滥用所引发的耐药性扩散、药物残留与生态风险已成为制约行业可持续发展的突出问题。本文梳理当前抗生素使用现状，分析其带来的潜在危害，并从疫苗接种、微生态制剂、中草药应用和饲料优化等角度，探讨实现抗生素替代的可行路径，以期为绿色健康养殖模式提供技术支持与理论依据。

李家龙

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Science and Technology Sep 24, 2025

新课程背景下的初中生物教学

摘要：本文探讨了新课程背景下初中生物教学的重要性、存在问题及改进策略。研究表明，初中生物教学在培养学生核心素养、落实立德树人任务和促进跨学科融合方面具有独特价值。当前教学中存在理念滞后、资源不足和评价单一等问题。针对这些问题，本文提出了创新教学方式、强化实践活动和构建多元评价等策略，并结合人教版教材提供了具体案例。研究为提升初中生物教学质量提供了实践参考。

马德莲

257