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新时代“ 四史” 教育融入高校思政课程建设的实践路径研究

摘要：新时代背景下，“四史”教育成为高校思政课程建设里的一项关键内容，对于稳固青年的思想根基有着十分关键的意义。当下“四史”教育和高校思政课程的融合依旧面临着不少现实挑战，像课程体系衔接不够、教学方式较为单一以及资源支撑较为薄弱等问题，都对教育实际效果的提升形成了制约。本文依据新时代思政教育的要求，将重点放在“四史”教育融入高校思政课程的理论依据以及实践困境方面，探索优化融合的路径，为提高思政课程育人效能提供相关思路。

王斯思

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小学数学“ 问题链” 式复习课的实践与反思

摘要：《义务教育数学课程标准（2022 年版）》强调，课程内容组织“重点是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径”。复习课作为知识系统化、能力结构化的重要载体，其设计质量直接影响学生认知结构的完善和核心素养的积淀。然而，现实中复习课常被窄化为“练习课”或“知识盘点课”，缺乏思维深度与探究活力。如何突破窠臼？构建以“问题链”为核心的复习模式，通过问题驱动思维进阶，引导学生在解决关联性问题的过程中自主实现知识网络的建构与能力跃迁，成为新课标理念下提升复习效能的关键突破口。本文结合实践，探讨“问题链”式复习课的设计策略与实践反思。

曹锦秀

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社交媒体使用时长与青少年抑郁倾向的相关性研究：工具变量法的应用

摘要：随着社交媒体在青少年群体中的普及，其对青少年心理健康的影响备受关注。本研究运用工具变量法，基于大规模调查数据，深入探究社交媒体使用时长与青少年抑郁倾向之间的相关性。通过严谨的实证分析，有效解决了传统研究中的内生性问题，为理解两者关系提供了更准确的证据，并据此提出针对性建议。

杨琴

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初中生健全人格培养的策略研究

张蓝心

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生本理念下高中信息技术课堂的" 双主" 模式构建研究

摘要：在最近的课程变革里，以生为本" 的教学观点应时而出，这一观点打破了传统的" 填鸭式" 的教学方式，通过老师和学生的协同努力，营造出充满活力的课堂环境。那么，对于高中信息技术教学，我们应当怎样执行 " 以生为本 " 的教学策略，激发学生的创新能力，并建立有效的课堂环境呢？针对这个问题，我提出了几点建议，希望能够起到启示的作用。

黄理

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观课议课- - 促物理教师专业成长的有效途径

摘要: 观课议课作为推动教师专业发展的关键途径，在实践中却常常流于形式。本文基于陈大伟《观课议课与教师成长》的理论指导，结合教学实践, 探讨了当前观课议课活动中存在的问题, 并提出了改进策略, 旨在回归教研本质，实现真正促进教师专业成长的目标。

张艳丽

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项目化教学模式在小学信息科技课中的应用策略探究

摘要：项目化教学作为一种以学生为中心、任务驱动为核心的教学模式，契合小学信息科技课程强调实践与创新的特点。项目化教学是新时代下衍生出的一种新型教学模式，对培养学生的学科素养，促进学生的全面发展意义重大。本文以小学信息科技学科为例分析了小学信息科技项目化教学的优势的教学实施策略，希望可以启发教师的教学思路，灵活应用项目化教学模式，构建高效课堂，完善学生的信息素养。

刘莉莉

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《哪吒之魔童降世》中角色造型设计分析

【摘要】?《哪吒之魔童降世》是一部备受瞩目的中国动画电影，其角色造型设计独特而精美。本论文通过对电影中主要角色的造型设计进行分析，探讨了角色形象与故事情节的关系，以及角色造型设计所传达的文化意义和艺术价值。研究结果表明，《哪吒之魔童降世》中的角色造型设计不仅具有视觉上的吸引力，还能够深化角色的个性特征，增强故事的表现力，同时也体现了中国传统文化的独特魅力。

张亚鸽

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水利工程中防洪排涝技术的创新与实践

摘要：本文聚焦水利工程领域，深入探讨防洪排涝技术的创新与实践。通过对当前防洪排涝面临的挑战分析，阐述了创新技术如数字孪生、智能监测预警等在提升防洪排涝能力方面的原理与优势。同时，对创新技术实践过程中的问题与解决策略进行了讨论，为进一步推动水利工程防洪排涝技术发展提供参考。研究表明，持续的技术创新与有效实践是保障水利工程发挥防洪排涝效益、维护社会经济稳定发展的关键。

杜春源

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水资源调配优化模型及其在灌溉系统中的应用

摘要：本文聚焦于水资源调配优化模型及其在灌溉系统中的应用研究。首先阐述了构建水资源调配优化模型的重要性与紧迫性，随后详细介绍了多种常见的优化模型，包括线性规划模型、非线性规划模型、动态规划模型以及智能优化算法模型等。通过分析这些模型在灌溉系统中的具体应用方式与实例，展示了模型如何实现水资源的高效分配与利用，提高灌溉效益。研究结果表明，合理运用水资源调配优化模型能够有效缓解灌溉用水压力，提升水资源利用效率，为农业可持续发展提供有力支持。同时，对未来该领域的研究方向进行了展望，以期进一步完善模型并拓展其应用范围。

杜春源

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