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系统思维视域下高校思政课评价体系的构建

摘要：高校思政课评价体系存在指标零散、过程割裂等问题，难以全面反映育人成效。为解决这一问题，需引入系统思维，构建整体性、动态化的评价框架。强调顶层设计的制度保障，通过党委领导的三级联动机制明确评价目标与责任；突出多元主体协同，整合师生、职能部门及社会力量参与评价；覆盖教学全周期，强化事前目标校准、事中动态监控与事后长效追踪；实施分类评价策略，针对不同群体设置差异化指标；融合数字技术，通过数据分析提升评价精准性。旨在推动思政课质量持续提升，切实服务立德树人根本任务。

姚莹

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AI 加持下 IPv6+6LoWPAN 物联网安全协同设计

摘要：本文围绕 AI 加持下 IPv6+6LoWPAN 物联网安全协同设计展开研究，提出五项关键技术：基于 AI 的轻量化加密机制、面向 6LoWPAN的智能入侵检测、融合学习的自适应防御模型、分布式信任计算协同框架以及强化学习驱动的密钥管理优化，旨在构建高效、智能、可信的安全体系，为资源受限的物联网环境提供可行解决方案。

刘开兵 张忠未

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核工程中人工智能技术的应用与进展

摘要：全球化背景下，随着新一轮人工智能浪潮的袭来，推动着核能工业的智慧升级，不仅有效提高了业务效率，同时也加强了成本与质量控制，促进全行业的快速发展。基于此，本文针对核工程中人工智能技术的应用与进展进行了研究，梳理了基于智能化、自动化视域下提升核工程经济性与功能性的有效措施，并讨论了大数据、云计算、物联网等关键技术在核工程中应用进展，希望能够起到一定的参考作用。

赛为臣

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山地光伏电站项目施工阶段管理优化

摘要：针对山地光伏电站施工地形复杂、生态敏感、交叉作业协调难度大等问题，本研究基于山地光伏项目施工阶段管理的特殊性与现状，分析了山地光伏电站项目施工阶段管理优化路径。分析发现，山地光伏电站项目施工阶段管理优化是一项系统性工程，涉及多个方面的协同与创新，借助先进的技术手段和科学的管理方法，可以有效应对山地光伏电站项目施工阶段的诸多挑战，提升项目的整体效益和可持续性。通过分析，文章旨在建立山地光伏工程施工管理的特色技术体系，以为同类项目的成本控制与生态保护提供实践参考。

杨栋 杨云鹏 王周周 冯倍森 冉云天

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商业银行在助力农村新产业和农业新业态中的挑战与对策

尚开来 尚上

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数字经济驱动下衡阳市制造业高质量发展对策研究

夏楠 刘颖

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集中式山地光伏项目施工中 EPC 总承包方的风险管理策略

摘要：针对集中式山地光伏项目施工环境复杂、EPC 总承包方风险管控难度大的问题，本研究分析了集中式山地光伏项目施工阶段 EPC 总承包方在设计、物料、施工、外部环境及成本等方面面临的风险，并探究了相应的管理策略。分析发现，在集中式山地光伏项目施工中，EPC 总承包方面临着诸多的风险，而通过构建“ 风险分级评估- 全流程管控- 数字化赋能” 三位一体管理体系，可有效降低风险发生概率与影响程度。通过分析，旨在提升EPC 总承包方项目履约能力、保障山地光伏项目高效安全推进。

卓政宇 张奕智 丁方宇 周杰 李游

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银行服务乡村振兴的数字化转型瓶颈及解决路径

摘要：党的二十大报告中提出，将“ 数字中国” 作为发展经济的重要着力点。习近平总书记指出：“ 加快数字中国建设，关键就在于贯彻全新的发展理念，以信息化培育新动能，用新动能推动新发展。” 2020 年，我国已经全面建成小康社会，完成了脱贫攻坚的伟大历史目标，在进入第二个百年征程的道路上，我国的重点工作已经从“ 扶贫” 工作转向了“ 乡村振兴发展” 工作。乡村振兴的发展离不开金融服务。而在“ 数字金融” 的背景下，衍生出了一系列的金融服务改进契机，通过数字化转型，可以更好的推动银行为乡村振兴提供金融服务，提升金融服务的效率和效果，达到农民和农村企业多元化的金融资金需求，更好地促进农村地区的振兴发展。基于此，研究从数字化的背景中出发，对银行服务乡村镇雄数字化转型的困境展开了分析，并提出了几点银行服务乡村振兴数字化转型的策略，旨在进一步推动农民增收致富，促进农村地区的振兴和发展。

李秀芳

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病理学与病理生理学课程中虚拟仿真实验教学的应用及效果评价研究

摘要：随着医学教育改革的不断深化和信息技术的快速发展，虚拟仿真实验教学在医学基础课程中的应用逐渐普及。病理学与病理生理学作为医学专业的重要基础课程，承担着医学人才基本素质和实践能力培养的重要任务。传统实验教学因受实验条件、设备安全、样本获取等因素的限制，已难以满足现代医学教育对创新能力和综合素质的培养需求。本文系统梳理虚拟仿真实验在病理学与病理生理学课程中的应用现状，分析其在知识掌握、技能训练、思维培养等方面的优势，总结应用过程中的典型模式和优化策略，并通过效果评价探讨其对学生学习兴趣、实践能力、综合素养提升的积极作用。研究结果表明，虚拟仿真实验教学能够显著提升学生自主学习能力与实验操作技能，优化教学资源配置，推动课程内容与教学手段的创新融合。文章最后对未来医学课程虚拟仿真实验的持续优化和推广应用提出建议，以期为医学教育质量提升提供理论参考和实践依据。

金鹏帅

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手术室护士揭秘：手术前准备这些细节决定安全

王冕

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