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摘要：在 " 双减 " 政策实施背景下，中小学心理健康教育面临新的发展机遇与转型要求。教育生态的优化为积极心理健康教育提供了更广阔的实施空间。当前需要重构心理健康教育路径，将积极心理品质培养融入日常教育教学。通过创新实践模式，促进学生心理资本的积累与发展。这一转变要求教育工作者更新理念，探索符合新时代要求的心理健康教育范式。
张守英
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摘要：在“ 双减” 政策持续深化与核心素养导向的教育背景下，小学语文整本书教学面临着从碎片化阅读向深度学习转型的挑战。学习任务群以其情境性、实践性与整合性等特征，为破解整本书教学中目标模糊、活动零散等问题提供了方法论。本文结合小学中高年级教学实例，探索了基于学习任务群的整本书教学路径，旨在构建“ 目标—任务—活动—评价” 的闭环体系，为提升学生的阅读素养提供实践性参考。
王大艳
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摘要：随着教育改革的深入推进，核心素养的培养已成为初中教育的重点内容之一。数学建模作为培养学生综合应用数学知识、解决实际问题的重要途径，对于提升学生的创新能力、实践能力和问题解决能力具有重要意义。本文在核心素养视角下，探讨了初中数学建模能力的培养路径。通过分析当前初中数学建模教学中的问题，提出了基于核心素养的数学建模教学改革策略，包括培养学生数学建模的基本思想与方法、提高建模能力的实践性与探究性、增强教师的数学建模教学能力等。研究表明，采取有效的教学方法，促进学生数学建模能力的发展，不仅能够提高其数学思维水平，还能增强其综合素质，为学生未来的学习与发展奠定坚实的基础。
唐玉霞
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摘要：初中教育体系中，地理学科有着独特价值，其丰富的知识内容，如广袤疆土、多样文化、丰富资源等，为爱国主义教育提供了鲜活素材。将初中地理课堂教学与爱国主义教育有机结合，不仅能让学生深入理解地理知识，更能激发他们对祖国的热爱与忠诚，增强民族自豪感和责任感，这是新时代教育的重要使命与必然要求。基于此，本篇文章对初中地理课堂教学与爱国主义教育有机结合的策略进行研究，以供参考。
勾思
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摘要：初中物理教学常面临抽象概念与学生认知水平脱节的问题，而生活化教学资源为破解这一难题提供了有效路径。将厨房实验、体育器材中的力学现象、自然界的声光热等日常场景引入课堂，既能通过熟悉情境降低理解难度，又能让学生感受物理的实用价值。基于此，本篇文章对生活化教学资源在初中物理课堂教学中的应用进行研究，以供参考。
李文婷
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摘要：当代教育背景下，小学综合实践活动展现出独特的育人价值。该课程以学生为主体，将学习空间从教室延伸至社会与自然。通过项目式学习和探究性活动，激发学生的求知欲和创造力。实践过程中注重培养学生的社会责任感与公民意识。这类活动与学科教学相互补充，形成更加完整的教育体系。
刘小更
摘要：幼小衔接是指幼儿从幼儿园向小学过渡的过程，在这个阶段，幼儿需要逐渐适应新的学习和生活环境，掌握更多的生活技能和知识。生活自理能力是幼儿适应小学生活的重要基础，因此，在幼小衔接阶段培养幼儿的生活自理能力至关重要。下面将探讨幼小衔接期幼儿自理能力培养的关键策略，以帮助幼儿提高生活自理能力，顺利地适应小学生活。
李悦
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摘要：角色体验教学法通过情境重构提升历史课堂的参与深度，该方法让学生模拟历史人物或事件参与者，在沉浸式体验中建立历史认知。教师需精心设计角色任务，将抽象史实转化为具象行为。学生通过角色代入主动探究历史逻辑，培养共情能力与批判思维。教学过程中强调史实准确性，确保体验活动与教学目标紧密衔接。这种方法有效激活课堂氛围，使历史学习成为主动建构的过程。
刘冬梅
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摘要：在当今社会中，教育绝不仅仅属于学校一方的责任，它更是需要整个家庭，学校和社会共同参与到的事业当中，在小学德育工作的领域中，家校共育的理念与实践就显得十分重要起来，因为小学德育工作的最终目的就是希望去塑造学生们的良好品德，养成良好的行为习惯并且要肩负起社会责任意识，而家校共育能够为此提供一个十分稳固的基础。
刘静
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摘要：随着信息技术的迅猛发展，大数据已广泛应用于水利水电工程的各个阶段。作为典型的数据密集型工程，水利水电项目建设周期长、系统复杂，对效率与安全性要求极高。大数据技术凭借强大的数据处理与分析能力，正在改变工程的规划设计、施工管理及运维模式。本文围绕大数据在工程全过程中的应用展开研究，分析其在智能感知、状态评估、风险预警与调度优化等方面的关键作用，并探讨了数据驱动的决策支持体系构建思路。在识别当前应用中存在的数据孤岛、标准不一、技术整合难等问题基础上，提出改进路径。研究表明，大数据可显著增强工程全生命周期的智能化与科学决策水平，是推动水利水电工程高质量发展的核心技术支撑。
张栋
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