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摘要：目前，我国的交通行业有了很大进展，道路桥梁工程建设越来越多。道路桥梁工程作为国民经济命脉的重要组成部分，其施工质量直接关系到工程的安全性、耐久性及社会效益。本文首先分析道路桥梁工程施工质量管理的必要性，其次探讨道路桥梁工程施工质量管理与控制策略，以期为提升我国道路桥梁工程建设整体水平提供理论参考与实践指导。
胡小青
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摘要：随着新课程改革的深入推进，高中数学教育正经历从知识传授向素养培养的深刻转变。问题驱动教学法作为一种以学生为主体、以问题为核心的教学模式，为落实数学核心素养提供了有效路径。本文结合高中数学教学特点，深入探讨问题驱动教学模式的实施策略，分析其在激发学生主动性、培养数学思维能力等方面的独特价值，并对实施过程中的挑战提出应对策略，以期为高中数学教学改革提供参考。
赵士会
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摘要：当前高职动画课程存在与行业需求脱节的问题，“产教融合”背景下，对高职动画课程教学流程再设计的路径开展探讨，目的是借助对教学目标、教学环节以及评价体系进行优化，提高高职动画专业的教学质量，并且提升学生的职业技能以及行业适应能力。鉴于产业岗位需求，把教学目标进行重构，融入真实项目对教学环节进行优化，同时构建多元化的评价体系，这些策略旨在实现课程与行业需求的精准对接。研究表明，这样的对接既能够提高学生的专业能力，又能推动高职院校动画专业课程持续进行优化与创新，其为产教融合背景下高职动画教育的改革提供了实践依据。
钱梦彤
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摘要：倡导联盟框架对秦东地区入境旅游政策演进及变迁的分析，能够就政策梳理、利益相关者访谈和实地调研中获得认知，揭示不同倡导联盟在政策变迁中的作用和影响因素。秦东地区拥有丰富的历史文化和自然景观，入境旅游发展潜力巨大，通过对不同时期政策文件的系统分析，揭示多个倡导联盟在该地区入境旅游政策形成过程中的互动与博弈，需要在政策措施方面加大对旅游基础设施建设、旅游产品创新以及市场营销的投入，从传统历史文化景点开发拓展到生态旅游、乡村旅游等多元化领域，为秦东地区制定更加科学合理的入境旅游政策提供了理论依据和实践参考，从而推动该地区旅游产业的可持续发展和核心竞争力。
霍煜航 李永生
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摘要：随着教育改革的不断推进，初中科学教学逐渐注重学生综合能力的培养。项目式学习作为一种以学生为中心的教学模式，将其应用于初中科学教学中，能有效激发学生的学习兴趣，提升学生的科学素养、实践能力与合作创新能力。本文首先阐述项目式学习的内涵及与初中科学教学的适配性，进而提出具体的应用策略，旨在为初中科学教学质量的提升提供参考。
叶梅
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摘要：在当前教育改革不断深入的背景下，初中物理教学不仅承担着传授知识与培养能力的双重任务，更肩负着激发学生学习兴趣和培养科学素养的重要使命。学习动机作为学习行为的内驱力，直接影响学生学习效率和学习成果。物理学科源于生活、服务生活、指导生产，生活中存在着丰富的物理现象，这些现象与学生的日常经验紧密相关。若教师能够有效运用生活中的物理现象，巧妙地融入课堂教学之中，不仅能够唤起学生的兴趣，还能激发其主动探究的欲望，从而增强学习动机，提升学习成效。
龙兴隆
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摘要：伴随着新课改的逐步推进，体育课程的育人效果被日益重视，体育课堂中所承载的功能不只是一味地教学生学习运动技能，而且要培养学生良好的道德品质、完善学生的心理状态和促进学生体魄健全等多方面内容。初中时期属于青少年身体发展和心理成熟的特殊时期，体育教学在学生身体素质增长，心理平衡与意志培养方面有着不可替代的重要功效。
陈龙
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摘要：体态律动教学法在农村小学低段音乐课堂中的应用，具有重要的教育意义与实践价值。通过体态与音乐的结合，能够帮助学生更好地理解音乐节奏、旋律，提升其音乐感知能力。尤其是在农村小学，由于师资、设施等方面的限制，体态律动不仅能够弥补资源不足，还能为学生创造一个多元化、互动性强的学习环境。本文将探讨体态律动教学法在农村小学低段音乐课堂中的应用价值与实施策略，并提出相关建议。
陈文廷
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摘要：新课标的推行，使得小学数学课堂上更加重视学生的自主学习，发展学生的思维能力。传统“教师讲—学生听”的模式不能调动学生的积极性，更不利于培养学生探究的精神、创新的意识。为了适应教育改革趋势，“先学后导－问题评价”的教学模式被创造出来。该模式认为学生在教师指导之前应该先自学，然后通过任务驱动发现自己的问题，在教师的帮助下再进行更深入地了解，最后用科学的问题评价方式进行反馈和提高。
陈小燕
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摘要：本文探讨了任务型阅读法在初中英语课堂教学中的应用，分析了其教学背景和意义，指出了当前教学存在的问题，并提出了三个策略，每个策略均包含一个具体教学案例。通过这些策略，教师可以更有效地利用任务型阅读法，提高学生的阅读能力和学习兴趣。
蒋云凝
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