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摘要：在媒体融合与智能化转型的背景下，人工智能技术正深度渗透广电媒体内容生产与分发全流程，推动行业从传统模式向高效化、精准化方向变革。本文从行业共性视角出发，系统梳理人工智能在内容策划、创作、审核及分发环节的典型应用形式与价值，深入剖析算法偏见、内容失真、隐私泄露等核心伦理挑战，构建“ 技术规制、制度保障、价值引领” 三位一体的应对框架，为广电媒体在智能化发展中实现技术赋能与伦理规范的平衡提供理论参考。
杜巧灵
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摘要：积极老龄化视角下社区养老服务体系优化是应对人口结构变迁的重要课题，其核心在于构建包容性服务框架满足老年人多元需求，为银发群体社会参与创造条件。通过整合社区资源与跨部门协作机制，服务体系可为老年人提供持续性支持，助力其在健康、参与、保障等维度实现价值重构，促进代际融合与社会活力再生。
马琴琴
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摘要：干部作为企业管理的主要执行者，干部的担当作为可对于企业的发展产生直接的影响。在全面从严治党背景下，企业需提高对于干部担当作为的重视程度，改革干部管理方法，提高干部的履职能力，更提高企业的整体发展水平。文章针对全面从严治党背景下企业激励干部担当作为的实践意义展开分析，并提出全面从严治党背景下企业激励干部担当作为的实践策略，旨在为今后开展相关研究提供参考与借鉴。
乔小龙
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摘要：随着社会经济的不断发展，国有企业的重要性逐渐显现，其由国家财政部门投资，一般处于龙头地位，肩负着引领行业发展，保护群众权益的重要职能。但随着其规模和效益的提升，部分国企内部出现了违规行为，例如使用自身权力谋取私利等。此时，国企内部的纪委便是有效的应对手段，其能够搜集工作数据，处罚边缘化行为，积极落实党风廉政建设。基于此，本文通过分析国企纪委落实党风廉政建设监督责任的意义，明确其落实的策略，以期提高工作效率，阻断违法行为，促使国企经济快速发展。
乔小龙
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摘要：本研究以大连市某高校 2024 级新生为对象，通过自行设计问卷，在新生完成心理健康教育中心“ 浸润式” 体验教学后进行调查，共回收有效问卷 1102 份。结果显示，该课程在认知方面，学生认可度高，参观后对心理健康重要性重视程度显著提升；情绪上，绝大多数学生情绪积极转变；行为上，主动寻求心理咨询意愿增强且对功能室兴趣浓厚；教学效果评价中，大部分学生收获感强烈，收获来源多样。高校“ 浸润式” 体验心理健康教育课程成效显著，为高校心理健康教育注入新活力，推动大学生心理健康水平提升。
李娜 高浩 马汶桐
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摘要：人工智能作为一种模拟人类智能的技术，主要就是让机器像人类一样思考、学习，并对问题加以解决。近几年，人工智能技术在工业、教育、金融、医疗等领域已经得到较为广泛的运用，并发挥较为明显的效果。而绘画作为一种依靠主观想象与手工技艺的创作形式，因人工智能技术的加入而发生较为明显的改变。通过对人工智能在绘画创作实践中的作用进行探讨，可以在较大程度上促进绘画创作的相关研究，并为绘画创作实践提供新的思路与方法。基于此，本文主要对人工智能在绘画创作实践中应用的主要形式进行分析，并深入探究人工智能在绘画创作实践中的作用，旨在发挥人工智能技术的优势，有效服务艺术家与大众。
原雪娇
摘要：随着建筑行业向精细化管理方向发展，EPC 总承包模式因其整合设计、采购、施工环节的优势而成为大型工程项目的首选管理模式。然而，传统 EPC 项目的造价管理面临信息传递效率低、数据割裂、变更响应迟缓等协同难题。建筑信息模型（BIM）技术通过其三维可视化、信息集成与协同共享的特性，为破解EPC 模式下的造价协同管理困境提供了新的解决方案。本文旨在分析BIM 技术如何赋能EPC 总承包项目的造价协同管理。
朱洁
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摘要：传统消防车在高层建筑、复杂地形等灭火场景中存在灵活性不足、覆盖范围有限等问题，系留式无人机消防车作为融合无人机技术与消防功能的新型装备，通过技术创新突破了传统灭火装备的局限。本文从动力系统、灭火执行系统、飞行控制系统三个维度分析其核心技术创新方向，对比传统消防车总结其性能优势，梳理关键技术突破点，拓展其应用场景，并针对发展中的挑战提出对策，旨在为系留式无人机消防车的技术优化、行业推广及消防领域智能化发展提供理论支撑。
李沈
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摘要:随着基础教育改革的深化，跨学科教学成为培养学生核心素养的重要途径。本研究聚焦初中语文名著教学，针对当前教学中存在的学科壁垒问题，探索将语文名著阅读与其他学科知识有机融合的教学策略。通过分析《义务教育语文课程标准》和建构主义学习理论，建立跨学科阅读教学的理论框架，提出“ 主题统整” “ 情境创设” “ 项目驱动” 三种教学策略。实践表明，这些策略能够有效激发学生的阅读兴趣，促进学生从多学科视角理解名著内涵，提升文本解读能力和批判性思维水平。研究为语文教师开展跨学科教学提供了可操作的实施方案，对落实新课标要求的学科融合具有实践指导意义，同时也为后续开发更多元的跨学科教学模式奠定了基础。未来研究可进一步探索数字化背景下的跨学科阅读教学路径。
杨盼
摘要：在教育数字化转型浪潮中，县域初中英语教学面临新挑战与机遇。提升教师数字素养成为关键突破口，以之为引擎构建“ 教学评一体化” 新机制势在必行。精研教学环节，优化课堂互动细节，能让教学过程更高效。细化评价维度，完善多元评估标准，为教学效果提供精准反馈。巧用数字工具，实现素养融合实效提升，助力教师核心素养全方位发展。三者协同共进，将有力推动县域初中英语教学迈向高质量发展新阶段。
李响
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