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Education and Training Oct 12, 2025

医院青年骨干人才培养中的思想政治引领作用探析

摘要：青年骨干人才是公立医院发展的宝贵财富。对于青年骨干人才的培养，不仅仅是业务上的精进与提升，更应注重思想政治引领。特别是在塑造正确价值观、增强职业使命感、促进团队协作与创新等方面，医院更应构建多元化教育体系，为培养德才兼备的优秀人才贡献力量。本文作者对此进行分析，旨在为医院相关管理人员提供参考。

白晨君

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Education and Training Oct 12, 2025

公立医院思想政治工作与人力资源管理协同机制研究

摘要：思政工作与人力资源管理是提升医院管理效能、促进医院可持续发展的两大核心要素。探究两者内在联系，构建协同机制不仅能够增强员工凝聚力，优化人力资源配置，而且还能为公立医院提供强大的精神动力和智力支持。本文作者对此进行了详细分析与阐述。

白晨君

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Education and Training Oct 12, 2025

新时代医院工会提升职工幸福感的实践路径分析

摘要：本文聚焦新时代背景下医院工会提升职工幸福感这一重要议题。首先阐述了提升职工幸福感对医院发展的重要意义，接着分析了当前医院职工幸福感现状及影响因素，进而从构建和谐沟通机制、完善福利保障体系、组织丰富文化活动、强化职业发展规划、关注职工身心健康等多个维度，深入探讨医院工会提升职工幸福感的实践路径，旨在为医院工会工作提供理论参考与实践指导，促进医院可持续发展与职工个人成长的良性互动。

白晨君

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Education and Training Oct 12, 2025

文化建设在医院人力资源开发中的赋能作用及实现路径

摘要：本文深入探讨了医院文化建设在医院人力资源开发中的赋能作用，分析了医院文化对员工价值观塑造、团队协作能力提升及职业归属感增强的积极影响。同时，结合公立医院实际工作场景，提出了通过构建共同愿景、强化沟通机制、完善激励机制及注重人文关怀等路径实现医院文化对人力资源的有效赋能，旨在为公立医院人力资源管理提供理论支持与实践指导。

白晨君

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Education and Training Oct 12, 2025

基于临床特征的肺炎支原体混合其他呼吸道病毒感染肺炎患儿重症化的高危因素分析及预测模型建立

摘要：本研究旨在分析肺炎支原体（Mycoplasma pneumoniae，MP）混合其他呼吸道病毒感染的儿童肺炎重症化的高危因素，并建立预测模型。研究选取了2020 年1 月至2023 年12 月在南方医院太和分院住院的200 名儿童重症肺炎病例，通过对临床资料、实验室检测结果和影像学资料的系统性分析，将患者分为“MPP 单纯感染组”和“MPP 混合感染组”。采用单变量和多变量 Logistic回归分析，筛选出与重症肺炎相关的显著因素，并基于 R 语言构建 Nomogram 风险模型。结果显示，MPP 混合感染组患儿的白细胞计数、淋巴细胞比值和超敏 C 反应蛋白水平均显著高于 MPP单纯感染组，这些指标在预测儿童 MPP 混合感染发生重症化的风险中具有重要作用。预测模型的 ROC 曲线分析结果表明，模型的曲线下面积（AUC）为 0.85，具有较高的敏感性 80.5% ）和特异性（ 78.9% ）。本研究成功建立了一个简便且有效的预测模型，为临床早期识别高危患儿提供了科学依据，有助于提高儿童重症肺炎的救治率，降低重症发生率。关键词：肺炎支原体；儿童重症肺炎；混合感染；高危因素；预测模型

胡思铭 刘国华

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Education and Training Oct 12, 2025

AI 虚拟情境教学：初中道德与法治课堂沉浸式德育的突破路径

摘要：本文聚焦初中道德与法治课堂德育实效性提升问题，提出以AI 虚拟情境教学作为突破路径。通过阐述AI 虚拟情境教学在初中道德与法治课堂应用的必要性，结合教材具体内容，从情境创设、互动体验、评价反馈等方面详细论述其应用策略，旨在为初中道德与法治课堂沉浸式德育提供新思路与参考。关键词：AI 虚拟情境教学；初中道德与法治；沉浸式德育

廖娟

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Education and Training Oct 12, 2025

语文课堂提问策略的认知诊断研究

摘要：课堂提问是语文教学中不可或缺的环节，有效的提问策略不仅能激发学生的思维活力，还能促进学生对文本的深入理解。然而，当前小学语文课堂提问存在诸多问题，如提问缺乏针对性、层次性，无法有效引导学生进行深度思考等。这些问题在一定程度上影响了教学效果和学生的语文素养提升。因此，对语文课堂提问策略进行深入研究，并借助科学的方法评估教师提问能力具有重要的现实意义。项目反应理论（IRT）模型作为一种先进的心理测量理论，能够为教师提问能力的认知诊断提供精准的工具和方法。本文将结合小学语文教材中的具体内容，探讨基于IRT 模型的语文课堂提问策略认知诊断研究。

陈万梅

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Education and Training Oct 12, 2025

《中外历史纲要》与《选择性必修1》融合视角下历史学科素养的培育路径研究

摘要：在新课改背景下，历史学科素养的培育成为教学的重要目标。本文以《中外历史纲要》与《选择性必修 1》的融合为视角，深入探讨历史学科素养的培育路径。通过分析两本教材的特点与关联，结合高中历史教学实际，从知识整合、问题引导、活动开展等方面提出具体策略，并以教材内容为例进行阐述，旨在为高中历史教学提供有益参考，提升学生的历史学科素养。

李宝玲

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Education and Training Oct 12, 2025

基于核心素养的初中英语教材单元整体教学设计研究

摘要：本文聚焦于基于核心素养的初中英语教材单元整体教学设计，以人教版九年级上册英语教材为例展开研究。阐述了核心素养对初中英语教学的指导意义，分析了单元整体教学设计的内涵与优势。结合教材具体单元，从目标设定、内容整合、活动设计、评价反馈等方面详细阐述如何进行基于核心素养的单元整体教学设计，旨在为提升初中英语教学质量、培养学生核心素养提供有效策略。

邓风华

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Education and Training Oct 12, 2025

高中生物课堂教学中教—学—评一体化实践

摘要：本文聚焦于人教版高中生物课堂教学，深入探讨教—学—评一体化的实践策略。通过分析教—学—评一体化的内涵与意义，结合高中生物学科特点，从教学目标设定、教学过程实施以及评价方式运用等方面提出具体建议，旨在提升高中生物课堂教学质量，促进学生生物学核心素养的发展。关键词：高中生物；教—学—评一体化；课堂教学实践

崔艺凡

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