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摘要：中小学阶段培育学生积极心理品质不仅能够满足学生的发展需求，也可以为社会培养更多优质人才，对教育发展也有重要意义。在当前环境下培养中小学生的积极心理，需要从环境、个人、教育等多角度进行分析。教师在教学中应该创设更加优质的教学情境、利用丰富的班级活动、完善心理教育机制并注意发挥家校联合的优势，为学生创造优质的成长环境，帮助学生掌握心理健康知识，促进积极心理品质的培育。
梁泓舸 余和高 麦荣据 郑翠盈
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摘要：目的：探讨基层卫生院实施系统化护理干预对妊娠期高血压疾病患者血压控制效果及母婴结局的影响，为优化基层护理路径提供依据。方法：选取 2023 年 1 月至 2024 年 12 月于我院就诊的 20 例妊娠期高血压疾病患者，随机分为干预组（ ∴n=16 ）与对照组（ ?n=16) ）。对照组接受常规护理，干预组在常规护理基础上实施个体化健康宣教、动态血压监测、生活方式干预及心理支持等系统化护理措施。比较两组干预后血压下降幅度（收缩压 / 舒张压）及母婴结局（子痫前期、新生儿窒息、低出生体重儿发生率）。结果：干预组收缩压及舒张压下降幅度（ 13.8±2 .1mmHg、12.5±1.9001q ）显著高于对照组（6.1±1.8mmHg、5.8±1.5mmHg） (P?0.001 ）；子痫前期发生率干预组为6.3%，低于对照组的31.3%（ (P=0,039) ），新生儿窒息及低出生体重儿发生率虽未达统计学显著差异，但呈现下降趋势。结论：系统化护理干预可显著改善基层卫生院妊娠期高血压疾病患者的血压控制效果，降低子痫前期发生风险，对改善母婴结局具有积极意义，值得在基层医疗机构推广应用。
何相珠
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摘要：英语群文阅读作为新兴教学模式，为中国故事的跨文化传播提供了创新路径，从传统的单一文本阅读向多元文本互动转变，构建了文本解码与文化传声的双重育人体系。本研究聚焦初中英语教学实践，探索中国故事在群文阅读中的创造性转化机制，建立从文本解码到文化阐释再到跨文化表达的递进式教学框架。研究构建了" 解码—转化—传声" 三维一体的教学模式，为初中英语群文阅读教学提供了理论指导与实践范式。
吴丽娟
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摘要：为解决传统热控参数控制普遍存在的精度低、自适应性不足问题，全方位提升发电厂机组运行精细化。本文将聚焦发电厂核心热控参数，首先系统分析参数优化意义，随后明确传统热控参数控制不足，最终提出重视热控参数优化与节能分析的针对性改进之策，包括改进方面 - 重视以数据驱动为主导的参数优化实现，节能分析方面- 重视贡献度分析，以供借鉴。
刘能聪
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摘要: 在新课程改革背景下，初中英语教学逐渐强调系统整合知识与全面提升语言运用能力，推动语言学习从碎片化向整体化发展。基于此，本文系统整合单元整体视域下项目式作业的设计与实施，重点阐述聚焦单元教学目标、精心设计项目任务内容及构建多元评价工具的策略，旨在借助科学设计与实施项目式作业，促进学生内化语言知识，从而提升学生的综合语言素养、自主学习能力。
张小玲
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摘要：项目化教学作为一种以学生为中心、任务驱动为核心的教学模式，契合小学信息科技课程强调实践与创新的特点。项目化教学是新时代下衍生出的一种新型教学模式，对培养学生的学科素养，促进学生的全面发展意义重大。本文以小学信息科技学科为例分析了小学信息科技项目化教学的优势的教学实施策略，希望可以启发教师的教学思路，灵活应用项目化教学模式，构建高效课堂，完善学生的信息素养。
刘莉莉
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摘要：高强钢筋具高强度、优良延展性与抗腐蚀性，在高层住宅建筑中应用广泛，相较传统钢筋，它可在保证结构强度时减少用量，大幅降低材料与施工成本，良好抗腐蚀性及耐高温性，能增强建筑结构长期稳定性。高强钢筋单价虽高，但材料用量减少与施工效率提升，让总体成本低于传统钢筋，本文探讨其在建筑项目中的应用优势，分析在降低成本、提高施工效率及优化结构性能上的贡献。
王永辉
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摘要：核心素养成为高中教育改革的核心导向时，课堂提问作为化学教学互动的重要载体，设计与执行质量影响着学生化学学科核心素养的培育成果。优质的化学课堂提问，能够突破传统“灌输式”教学的限制，营造阶梯式的提问情境，促使学生深入探究物质组成、分析化学反应规律等学科活动，在解决问题的过程中建立系统化的化学知识体系。科学的提问设计还能够激发学生的证据推理意识，使学生利用实验数据验证假设、辨析化学现象的本质，逐渐培养“宏观辨识与微观探析”的学科思维。
刘彩霞
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摘要：本文基于实证分析，探讨户外沙池游戏中教师观察与支持的策略，重点研究高低结构活动转换对幼儿经验积累的作用。以“小城堡 大世界”案例为例，梳理教师在材料投放、环境创设、提问引导及高结构活动设计中的支持路径，促进幼儿全面发展。关键词：户外游戏；观察；支持策略；高低结构转换
曹美霞
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【摘要】随着全球化与互联网技术发展，高校青年亚文化呈现多元形态，既为共青团工作提供创新动能，也因部分消极观念冲击主流价值观、削弱组织凝聚力，对传统工作模式构成挑战。本研究采用文献研究法、案例分析法与问卷调查法，以桂林学院为实践样本，探索“一核心两建设”（以思想政治引领为核心，强化团组织自身建设与校园文化建设）的价值引导路径，为高校共青团提升思想引领实效、助力青年全面发展提供可操作的实践方案。【关键词】青年亚文化；高校共青团；一核心两建设；价值引导；融合式引导
汤靖
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