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基于声发射技术的钢结构损伤定位与定量评估研究

摘要：钢结构广泛应用于建筑、桥梁、交通等领域，但由于长期使用和环境因素的影响，易发生损伤，可能导致结构失效和安全隐患。因此，准确及时地进行损伤检测和评估至关重要。声发射技术作为一种无损检测方法，能够实时监测材料内部微裂纹及损伤发展，成为钢结构健康监测的重要手段。本文探讨了基于声发射技术的钢结构损伤定位与定量评估方法。通过合理布设声发射传感器网络，采集损伤过程中的声发射信号，并结合信号处理与定位算法，准确定位损伤位置。同时，构建了基于声发射信号的损伤定量评估模型，对损伤程度进行评估。实验结果表明，声发射技术能有效进行损伤定位和定量评估，为钢结构健康监测提供了可靠技术支持。

郑金

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AI赋能初中体育与健康课堂教学评价模式构建研究

摘要：在教育改革的浪潮之中，初中体育与健康教学的评价工作迫切需要进行创新。文章专注于探寻 AI 技术和初中体育与健康课堂教学评价深度融合的途径，构建具备科学性与高效性的新型评价模式，借助发挥 AI 在数据收集、智能剖析以及处理等方面具备的优势塑造以数据为核心的动态评价体系，从精准勾勒学生画像、融合多元化指标、优化反馈闭环三个维度着手，实现对学生体育素养、学习过程以及教师教学成效的全方位评价，旨在为教学质量提升与学生个性化发展提供支撑。

叶剑凡

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小学音乐课堂中趣味节奏教学的设计与实践研究

摘要：本研究旨在探索如何在小学音乐课堂中科学设计并有效实施趣味节奏教学，以提升学生节奏感知能力、音乐素养与课堂参与度。研究通过文献分析、课堂观察和教学实践相结合的方式，设计出一套符合小学生心理特征和认知水平的趣味节奏教学方案，并在实际教学中进行多次实践验证。研究结果表明，趣味节奏教学模式不仅能显著提升学生的节奏感和音乐表现能力，还能有效激发学习兴趣，增强团队合作意识和课堂互动效果，进一步提升音乐教学质量和育人效果。文章在总结教学成果的基础上，对未来趣味节奏教学的优化方向和发展潜力提出了相应建议。

宋文慧

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中职《基础会计》课程思政教学设计探析

林彦欣

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基于学生幸福感的小学三年级数学沉浸式教学实践与“高峰体验”达成分析

摘要：本文探讨了小学三年级数学沉浸式教学如何促进学生幸福感与“ 高峰体验” 的达成。通过分析人教版教材内容与教学现状，指出了当前教学存在的问题，并提出了三项策略：情境创设、互动参与和情感联结，旨在帮助教师更好地实施沉浸式教学，提升学生的学习体验与幸福感。

彭翠香

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农村小学英语“剧动课堂”：从实践到延伸的课程探索

【内容摘要】本文结合农村小学英语学习的实际学情，依托译林版小学英语教材，开展“ 剧动课堂” 课程建设，并成功在研学课堂中进行拓展与延伸。学生通过感知、体验、实践和参与，巩固了所学的知识，也加强了语言的综合运用能力。【关键词】小学英语 “ 剧动课堂” 研学课堂

陈炜

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新文旅背景下钟祥莫愁村文旅IP 形象研究

童诗瑶

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高中音乐艺术教育的考核评价形式与实践建议

摘要：高中音乐艺术教育作为素质教育的重要组成部分，不仅能够培养学生的审美能力、创造力，还能提升其文化素养和情感表达能力。当前音乐艺术教育的考核评价形式仍存在单一化、标准化的问题，难以全面反映学生的艺术素养和个性化发展。探索多元化的考核评价形式，并结合实践提出改进建议，对于推动高中音乐艺术教育的健康发展具有重要意义。基于此，本篇文章对高中音乐艺术教育的考核评价形式与实践建议进行研究，以供参考。

余宏莉

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新课标背景下初中英语写作大单元教学设计研究

摘要：新课标强调初中英语教学需以核心素养为导向，注重语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的协同发展。写作作为语言输出的关键环节，传统碎片化教学模式存在目标分散、内容割裂、与实际应用脱节等问题，难以满足新课标要求。本文基于新课标理念，提出初中英语写作大单元教学设计思路：以主题为统领，整合单元内写作资源，构建 “ 目标 — 内容 — 活动 — 评价” 一体化教学体系，通过情境创设、任务驱动、分层指导等策略，提升学生的英语写作能力与综合素养。研究表明，科学的大单元教学设计能有效打破写作教学碎片化局限，增强写作教学的系统性与实践性，助力新课标在初中英语写作教学中落地，为学生英语核心素养发展奠定基础。

张波

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新“双高”背景下高职《书记员工作实务》“金课”建设的路径探索

摘要：" 双高" 建设计划实施背景下，高职院校书记员专业课程建设面临新的机遇与挑战。《书记员工作实务》作为书记员专业核心课程，对提升学生职业能力具有重要意义。通过深入分析课程体系与职业标准的衔接程度，结合教学资源应用效果，提出课程体系优化方案及教学模式创新路径。研究表明，将职业岗位需求融入课程设计，强化实践教学环节，创新教学评价方式，有助于提升课程教学质量。建议构建模块化课程体系，优化教学资源配置，创新混合式教学模式，形成完整的" 金课" 建设体系，为高职书记员专业人才培养提供有力支撑。

肖玲

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