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论高校思政课铸牢中华民族共同体意识的逻辑机理

摘要：铸牢中华民族共同体意识是高校思政课教学的重要内容和目标。阐释中华民族共同体意识的道理学理哲理，增进青年学生对于中华民族共同体的责任感、荣辱感、义务观、使命感，强化中华民族共同体意识认同的精神支撑、价值支撑、信念支撑，是高校思政课铸牢中华民族共同体意识逻辑机理的基本呈现。关键词：高校思政课；铸牢中华民族共同体意识；逻辑机理

李俊峰

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VR 技术融入《计算机组装与维护》课程的教学探索与实践

樊宇 熊淑云 陈萌 宋雅婷 谢学梅

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新时期高校大学生安全教育工作改革创新路径探索

摘要：在高等教育持续变革的关键时期，高校人才培养工作正在面临新的挑战和冲击，安全教育作为高校人才培养工作中的一个重要环节，对提高大学生安全意识、有效营造安全校园环境有着不可替代的作用。目前，高校大学生安全教育工作正在面临一定的挑战，教育内容较为滞后、教育方式缺乏创新、教育资源整合不足、管理体系有待完善等现实问题仍然存在。基于此，必须紧密把握高校大学生安全教育工作改革的现实需求，结合高校人才培养工作现实情况以及办学环境，在教育内容、教育方式、教育资源以及教育管理各领域作出创新尝试，为实现新时期高校大学生安全教育工作改革创新提供全方位支持。

洪亚聪 李萌萌

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传统文化融入大学英语词汇教学策略研究

摘要：随着当前我国高等教育事业发展的速度不断加快，高校人才培养工作面临新的机遇与挑战，大学英语作为高校人才培养工作中培养学生跨文化交际能力和国际视野的重要途径正在发挥着不可替代的作用。目前，大学英语词汇教学改革不断深化，传统文化与大学英语词汇教学相结合的呼声越来越高，教师应当明确传统文化的教育价值，借助传统文化丰富学生知识储备，在大学英语词汇教学中培育文化自信。联系传统文化融入大学英语词汇教学的重要价值和现实意义，教师应当在大学英语词汇教学改革中加大投入力度，做到：加强师资建设，提高传统文化素养；整合教学资源，挖掘传统文化元素；创新教学方法，合理应用信息技术；开展实践活动，优化生活实践形式。

杨妍 陈露

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AI 驱动的高校教学质量监控：伦理边界与治理路径

摘要：随着人工智能技术的发展，高校教学质量监控迎来新的契机，在数据、算法与技术三重驱动下，教学质量监控的内涵、功能与方式都发生了深刻变革。然而， AI 驱动下的高校教学质量监控存在伦理困境，主要表现为隐私泄露、算法歧视、数据安全等方面，给高校教学质量监控带来了不可忽视的风险。对此应当通过树立科学理念、加强数据监管、完善算法机制等措施，突破伦理困境，并基于利益相关者理论，从宏观层面优化 AI 驱动下高校教学质量监控的治理路径，以此更好助力高校教学质量的提升与发展。

刘金星 王树利

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基于核心素养的初中科学实验教学探究

摘要：本篇论文探讨了核心素养下的初中科学实验教学，结合其教学的重要性阐述了相关教学策略。在初中科学教学中，核心素养包括了科学思维、科学探究、科学态度与责任等多方面内容，在实验教学中融入核心素养，对教学具有深远意义。结合教学实践可发现，在当前科学实验教学过程中存在着教学模式较为单一、对学生核心素养重视不足等等问题。本篇论文提出了一系列教学策略，包括教材为基、情境创设、小组合作等，以培育学生的科学思维，促进学生科学实验操作能力的提升与发展，全面提升初中科学实验教学的质量，提高实验教学的效率。

张其臻 邵广飞

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数字化转型背景下“智慧型 + 模块化”双线混融教学模式的构建

摘要：数字化转型对职业教育教学模式提出了新的要求，传统课堂难以满足个性化、智能化、实践性的教学需求。本文基于智慧教育技术与模块化教学理念，构建“智慧型＋模块化”双线混融教学模式，实现教学资源的灵活重组、学习路径的精准适配和教学评价的动态优化。从问题分析、构建必要性及实施路径三个维度展开，提出“模块化课程体系设计——双线混融教学实施——智能动态评价”的构建框架，为职业教育教学改革提供理论参考与实践指导。

丁宛露

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幼儿园教学中培养幼儿观察能力方法探析

摘要: 观察能力作为幼儿认知发展的重要根基，其对于塑造幼儿思维、推动幼儿想象以及引导幼儿养成良好学习习惯有着深远意义，在该研究中我们凭借幼儿园教学实际为支撑，全面探讨了幼儿观察能力发展的轨迹走向，又着重剖析其在幼儿园日常教学活动、游戏活动互动及探索自然活动等具体情境下的培育机制。从实证研究中可以得出结论，通过多种方式安排活动并实施有针对性地指导之后就能有效促进观察兴趣增加，专注力加强且连续性提高等现象发生，从而帮助孩子从小打好“终身学习”之基。

高伟

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校企合作双向互动，实现共建共享双赢

摘要：高校与企业的合作，是为了实现双方的共赢。为了实现“产教融合”、“校企合作”，教育部先后出台了一系列文件，其中《教育部关于大力推进高等教育创新发展的若干意见》是其中的重要举措。本文基于此，通过针对校企合作现状进行分析，并提出实现共建共享双赢的策略，以期更好助力校企合作发展。

高国芳

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浅析如何善用问题式教学模式实施高中化学实验教学

摘要：新课程改革推进下，高中化学实验教学正从验证性实验向探究性实验转变。当前实验教学中存在学生被动接受、缺乏深度思考等问题，影响了实验教学效果。文章以问题式教学模式作为切入点，对高中化学实验教学中的问题设计原则进行分析，提出课前预习、课堂实施、课后拓展三阶段的实施策略，并构建多元评价体系，以期为高中化学教师优化实验教学提供理论参考。

袁杰

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