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“双减”背景下农村初中主题班会优化路径研究

摘要：“双减”政策、农村初中主题班会的关联分析、问题剖析及优化路径是本文研究核心。文章先解读“双减”政策核心内容，明确农村初中主题班会功能定位与“双减”对其新要求；接着剖析班会存在主题与“双减”目标契合度低、形式单一、时间分配不合理、学生主体地位不凸显等问题；最后从精准定位主题、创新组织形式、科学规划时间、强化学生主体四方面提出优化路径，旨在为“双减”下农村初中主题班会提质增效提供参考。

邓永辉

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朱子齐家思想中的理与事

彭松

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“同伴教学法”在传热学授课中的本土化教学改革研究

摘要：本研究想要探讨在中国高校传热学课程 同伴教学法的本 用及其效果，为此采用混合研究方法，以某理工类高校建筑环境与能源应用工程专业 120 名学生为对象开展为期一学期的教学实验，实验组用的是本土化改良后的同伴教学法而对照组用传统讲授法，数据通 课堂观察、问卷调查、访谈以及学生成绩分析等方式收集，结果显示本土化的同伴教学法让学生的学学习兴趣、课堂参与度和学习成效提高不少，和对照组比起来，实验组学生在传热学概念理解、问题解决能力和团队协作技能方面进步明显，并且本研究还发现同伴教学法实施时得考虑中国学生的学习习惯和文化背景，例如适当调整小组讨论时间、增加教师引导之类的，本研究给传热学教学改革提供实证依据，也为同伴教学法在中国高等教育推广应用提供本土化策略和建议。

徐兰静

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如何培养小学生的写话能力

摘要：写话能力是小学语文教学的重要组成部分，也是提升学生语言表达、逻辑思维与创新能力的关键路径。小学阶段是学生语言习得和思维发展的重要时期，写话不仅仅是一种语言训练活动，更是一种促进认知、情感和价值观形成的重要方式。写话能力培养能够帮助学生积累语言，提升表达的条理性和逻辑性，促进思维的灵活性和创造性。然而，当前小学阶段写话教学仍存在兴趣激发不足、语言积累有限、逻辑性欠缺和评价体系单一等问题，影响了学生写话能力的有效发展。本文以小学生写话能力培养为研究对象，在阐释写话能力的重要价值的基础上，分析当前存在的主要问题，提出激发写话兴趣、加强语言积累与生活体验结合、优化教学方法与评价方式、整合多元资源等实践策略，力求探索出一条符合儿童认知规律和发展需求的有效路径。研究表明，写话能力培养需要循序渐进、因材施教，同时在教学设计中应兼顾语言训练与生活体验的统一，充分发挥学生主体作用和教师引导作用，从而实现写话能力的持续提升。本文的研究不仅为小学语文写话教学实践提供了理论依据，也为后续写作学习奠定了坚实基础。

姜春香

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深刻把握“守望相助”理念的丰富内涵与时代价值

摘要：“守望相助”理念由习近平总书记于 2014 年春节前夕在内蒙古考察时首次提出，具有深厚理论渊源、丰富实践内涵与重要时代价值。在时代价值上，该理念有利于加强民族团结，铸牢中华民族共同体意识，维护社会稳定，促进边疆地区经济高质量发展与生态保护，还契合构建人类命运共同体理念，有助于统筹国内国际两个大局，共同打造持久稳定的安全格局和互利共赢的发展格局等，对全面建设社会主义现代化国家新征程具有重要意义。

秦玥 高娃

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精密压力表常见误差原因分析及校准方法优化研究

摘要：本文针对精密压力表在工业测量与计量领域中的误差问题展开研究，通过实验观察与理论分析，系统梳理了导致精密压力表产生误差的常见原因，涵盖机械结构磨损、环境因素干扰、操作规范缺失等维度。在此基础上，结合现有校准技术的不足，从校准设备改进、流程标准化、数据处理优化三方面提出校准方法优化策略，并通过对比实验验证优化方案的有效性。结果表明，优化后的校准方法可将精密压力表的测量误差控制在 ±0.1% 以内，显著提升其测量精度与稳定性，为工业生产中精密压力计量提供可靠技术支撑。

曾昌建

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数字经济赋能农村经济发展的困境与突破

摘要：在数字中国战略与乡村振兴战略深度融合背景下，数字经济凭借数据要素、技术创新等优势，成为破解农村经济发展瓶颈的关键力量。本文以安徽省及阜阳地区为实证样本，通过梳理数字经济赋能农村经济的核心路径，结合实地调研与政策文本分析，指出当前存在数字基础设施区域失衡、主体数字素养代际鸿沟、产业融合层次不深、制度保障协同不足四大困境，并从基础设施优化、能力培育、产业协同、制度创新四个维度提出突破路径，为推动农村经济高质量发展提供参考。

朱云峰

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传统节日文化融入青少年宫舞蹈教学的路径与研究

摘要：本文聚焦传统节日文化与青少年宫舞蹈教学的融合问题，结合青少年宫舞蹈教学的特性与传统节日文化的内涵，分析二者融合的必要性与可行性。通过梳理传统节日文化中的舞蹈元素，从教学内容开发、教学方法创新、教学资源整合三个维度，探索具体融合路径，旨在为青少年宫舞蹈教学注入文化内涵，助力青少年传承中华优秀传统文化，提升舞蹈素养与文化认知。关键词：传统节日文化；青少年宫；舞蹈教学；融合路径

肖清

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对推进上海市郊现代农业建设的思考

王晓斌

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指向铸牢中华民族共同体意识培养的初中道德与法治实践性作业设计策略

摘要：本文探讨指向民族共同体意识培养的初中道德与法治实践性作业设计策略。文章首先阐述了民族共同体意识的基本概念与内涵以及在初中道德与法治课程教学中的重要性，随后重点探究了其具体的策略。通过融情入境、知行合一、线上线下、多元评价等策略的实施，旨在激发学生民族自豪感，强化责任担当，共筑民族共同体意识，为培养具有全球视野和民族情怀的新时代青少年提供有效路径。关键词：民族共同体意识；初中道德与法治；实践性作业

张玉芳

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