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摘要：本文深耕教学评一致性在高中音乐鉴赏教学中的实践应用，深入解读其核心内涵与独特价值，系统梳理在课前筹备、课堂实施及课后评价环节的具体操作策略，并结合真实教学实践，诚恳反思应用过程中遭遇的瓶颈，进而提出富有针对性的改进建议，只为切实提升高中音乐鉴赏教学品质，助力学生音乐素养实现跨越式发展。
隋继娜
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摘要：本研究聚焦于高一新生这一特殊群体，旨在探讨自我控制与学习适应之间的关系，并尝试提出有效的干预策略。通过问卷调查法收集数据，分析自我控制各维度与学习适应各指标之间的相关性。研究发现，高一新生的自我控制能力与学习适应状况存在显著正相关。基于研究结果，从学校、家庭和学生自身三个层面提出了针对性的干预措施，以帮助高一新生更好地适应高中学习生活，提升自我控制能力和学习适应水平。
苏以容
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摘要：本文聚焦于小学班主任班级管理策略展开研究。首先阐述了班级管理对于小学生成长、教学活动开展以及校园和谐稳定的重要意义，接着分析了当前小学班主任班级管理中存在的管理理念滞后、管理方法单一、与家长沟通不畅等问题，并深入剖析了问题产生的原因，包括班主任自身素质、学校管理机制以及社会环境等方面的影响。最后，从更新管理理念、丰富管理方法、加强家校合作、提升班主任自身素养等多个维度提出了具体的班级管理策略，旨在为小学班主任提高班级管理水平提供有益的参考。
宋艳炜 唐春辉
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摘要：本文以人教版小学语文教材为研究对象，结合当前教育信息化与核心素养培养要求，提出情境化教学、跨学科融合、项目式学习、差异化教学四大创新路径。通过分析具体教学案例，验证创新路径在提升学生语言运用能力、思维品质、文化素养等方面的有效性，为小学语文教学改革提供实践参考。
任美扬
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摘要：核心素养教育背景下，初中生物课堂提问策略的优化对于提升教学质量、培养学生综合素养具有重要意义。本文分析了当前初中生物课堂提问存在的问题，阐述了核心素养与课堂提问的关系，并从提问设计、提问实施、提问评价与反馈等方面提出了优化策略，旨在通过科学有效的提问促进学生生物学科核心素养的发展。关键词：基于核心素养；初中生物课堂提问；策略优化
彭翠霞
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摘要：数字化时代为教育领域带来了深刻变革，思维导图作为一种将知识结构化和可视化的工具，在初中生物教学中展现出独特优势。本文探讨了数字化背景下思维导图在初中生物教学中的应用，分析其理论依据与教学价值，结合具体教学案例阐述其在知识梳理、难点突破、实验教学及复习巩固等方面的应用策略，并通过实践研究验证其有效性，最后提出应用过程中需注意的问题及未来发展方向。研究表明，数字化思维导图能显著提升初中生物教学效果，促进学生综合素养的发展。
潘立雪
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摘要：在这信息化极速发展的时代，中国越来越走向国际化，社会需求和实践让我们认识到掌握英语这门国际化语言的能力显得极为必要。新版的《英语课程标准》指出：英文学习和学生们的生活实践要相结合，生活题材要融入英语课堂中。【1】陶行知老师的“生活即教育，教育即生活”提出了一系列有助于实现这一目标的理念。【2】怎样让英语的教学与生活相融合，这就成了我们英语老师们当前努力的方向。因此，我们英语老师在日常教学中应当营建一个贴近生活的氛围，激发学生对英语学习的兴致，使他们能主动发现更多与英语相关的主题，让生活这朵花在小学英语课堂中展现出多彩的光华。
罗丽萍
摘要：在教育改革不断深化的背景下，项目式学习作为一种创新的教学模式，为初中数学教学带来了新的活力。本文探讨了初中数学项目式学习的设计原则与实施策略，通过具体案例分析其应用效果，指出项目式学习能显著提升学生的学习兴趣、问题解决能力和团队协作能力，同时促进理论与实践的深度融合。研究结果表明，科学合理的项目设计、多元化的评价机制以及教师的有效引导是项目式学习成功的关键。
罗丹
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摘要：新时代背景下，小学班主任在班级管理中承担着培养学生道德品质、塑造健全人格的重要使命。然而，当前小学德育教育仍面临理念滞后、内容单一、方法陈旧等问题。本文结合实践案例，从德育理念革新、内容体系构建、方法创新及家校协同机制等维度，探讨提升小学德育教育实效性的路径，旨在为新时代班主任班级管理提供理论参考与实践策略。
刘弈伸
摘要：随着人工智能（AI）技术快速发展，职业教育领域变革深刻，职业院校从标准化培养向个性化分类培养的范式转型成为必然。本文深入探讨 AI 技术给职业院校分类培养带来的机遇与挑战，分析范式转型必要性，提出转型策略，以推动职业院校培养模式创新，提升人才培养质量，满足经济社会对多元职业人才的需求。关键词：AI 职业院校；分类培养；范式转型
刘红林
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