All Articles

《大“器”磅礴，唯我中华》

邱美婷 许机灵

173

基于智能技术的小学英语跨学科项目化学习

摘要：在教育数字化转型浪潮下，智能技术与小学英语跨学科项目化学习的深度融合成为推动核心素养落地的关键路径。本研究以真实问题驱动、多学科知识整合、智能技术赋能为核心特征，构建了“ 情境创设- 任务分解- 数据驱动- 多元评价” 的闭环模型。例如，在“ 昆虫小侦探”项目中，学生通过AI 数字人讲解昆虫特征、利用智能平台完成翻翻书创作，并借助多模态分析工具评估作品，实现了英语语言能力、科学探究思维、美术审美素养的协同发展。

陈思怡

104

高中数学教学中培养学生自主学习能力的方法探析

摘要：在教育改革不断深入的当下，培养学生的自主学习能力成为高中数学教学的重要目标。2019 人教 A 版高中数学教材为培养学生自主学习能力提供了丰富的素材与契机。本文基于该教材，分析了高中数学教学中培养学生自主学习能力的必要性，并从激发学习兴趣、指导学习方法、创设问题情境、开展合作学习以及利用信息技术等方面探讨了具体的培养方法，旨在提高学生的自主学习能力，促进学生的全面发展。

苏秀玉

89

数字化视野下小学语文阅读教学方略

摘要：教育数字化是现今教育改革的热点问题。2022 版《语文课程标准》指出：“ 充分发挥现代信息技术的支持作用，拓展语文学习空间，提高语文学习能力。” 由此可见，信息技术与语文学科融合已成为趋势，提到了前所未有的高度。面对数字化环境，语文阅读课堂如何前行，绽放教育活力，这是每一位教学工作者都需要思考的问题。鉴于此，本文将简要介绍数字技术与阅读教学关系，分析阅读课堂发展现况，指明数字化对阅读教学的作用，以及实施要领，最后提出具体化的教学步骤。

石雨珂

220

医学影像技术专业课程思政融合新四军革命精神的教育实践探索

摘要：医学影像技术领域存在过度聚焦技术发展，而相对忽视人文关怀的现象，新四军革命精神中坚定信念以及艰苦奋斗的精神与医学职业伦理高度契合。本研究对教学内容进行重构，进一步挖掘新四军华中卫生学校战地影像等历史案例，创新了教学方法，采用信息技术以及 VR 虚拟仿真等沉浸式手段，设计校内校外联动实践活动，根据实施的效果评估显示学生的职业伦理认知、行为以及情感层面均有显著的提升，但对融合的策略、兴趣引导和教师能力的建设中，需要进一步优化。

徐梅梅

100

基于动态几何软件的高中立体几何解题策略优化路径探究

摘要：本文聚焦于高中立体几何教学，探讨基于动态几何软件优化解题策略的路径。在分析高中立体几何教学现状与动态几何软件优势的基础上，从知识理解、思维培养、解题技巧三个维度提出优化策略，旨在借助动态几何软件提升学生立体几何解题能力，改善教学效果，为高中数学教学提供参考。

王艺钢

203

生活化教学在小学道德与法治教学中的应用

摘要：在我国的新课程改革中，对学生的道德修养有了更高的要求。小学道德与法治课程中能够实现对学生道德品质的培养。在小学阶段，学生的品行以及学生的价值观等都处在发展阶段，这就需要教师进行正向引导。在本文中，分析了生活化教学的内涵以及其作用，进一步提出了相对应的小学道德与法治生活化教学对策，以供参考。

刘坤杰 杨继超

61

基于生成式AI 的高中信息技术核心素养培养路径探究

摘要：在人工智能技术深度渗透教育领域的背景下，生成式 AI（AIGC）为高中信息技术核心素养培养提供了革命性工具。本研究聚焦生成式AI 如何赋能信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大核心素养，通过构建“ 智能资源定制—情境化项目实践—伦理教育融合”三位一体的培养框架，生成式AI 可提升学生信息筛选效率，优化算法设计能力，激发创新项目产出，同时强化数据隐私保护意识。

王彩芳

257

新课标背景下初中英语单元整体教学策略探析

摘要：新课程标准要求英语教学从碎片走向整体，单元整体教学成为落实核心素养的主要路径。本文分析了初中英语单元整体教学的含义及价值意义：落实单元整体教学核心素养培养的目标、语言知识体系化构建、提升综合运用英语的能力等，并在此基础上，从主题意义引领的内容整合、语篇驱动的递进式设计和多维度评价促进目标达成三个角度出发，探究如何实施初中英语单元整体教学，为一线教师开展单元整体教学提供一些借鉴与参考。

洪文举

204

寻文化之根 铸语文之魂

摘要：本文系统探讨了在小学语文教学中渗透中华优秀传统文化的实施路径。通过深入分析中华优秀传统文化在语文教学中的多重价值，提出了包含教材内容深度挖掘、教学活动创新设计、校园文化氛围营造以及家校协同育人机制在内的四大实施策略。

周晓琪

78