寻文化之根铸语文之魂

引言

在当前深化基础教育课程改革的大背景下，中华优秀传统文化的传承与发展已成为语文教育的重要使命。根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的要求，语文课程应当成为传承传统文化的主阵地。部编版小学语文教材精心编排了占课文总数 30% 以上的传统文化内容，为文化渗透提供了系统化的教学载体。然而，实际教学中仍存在文化教育表面化、碎片化等问题。

一、中华优秀传统文化在小学语文教学中的多维价值

（一）文化传承与价值引领的双重使命

中华优秀传统文化承载着中华民族五千年的文明智慧，其蕴含的 "仁义礼智信 " 等核心价值观，与当前立德树人的根本任务高度契合。在语文教学中渗透传统文化，不仅能够帮助学生理解文化基因，更能培养其文化认同感和民族自豪感。

（二）语文素养与人文素养的协同发展

传统文化教育能够有效丰富语文课程的人文内涵。古诗文学习可以提升学生的语言积累和审美能力，历史故事阅读有助于培养思辨能力，传统节日习俗的了解则能拓展学生的文化视野。

（三）传统智慧与现代生活的创造性结合

传统文化教学不是简单的复古，而是要实现传统价值的现代转化。通过引导学生思考传统文化在当代社会的现实意义，培养其创新思维能力。例如在学习寓言故事时，可以引导学生讨论这些智慧在现代企业管理、人际交往中的应用价值。

二、中华优秀传统文化渗透的系统化实施策略

（一）教材内容深度挖掘，构建文化认知体系

教师需要建立宏观视角，系统梳理部编教材 1-6 年级的传统文化内容分布，形成螺旋上升的教学序列。低年级以感受体验为主，中年级侧重理解认知，高年级强调评价应用。在具体教学中，要注重文化背景的拓展和现代价值的挖掘。

比如，以五年级上册第三单元《民间故事》教学为例。教师首先引导学生阅读《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》等课文，把握故事内容（认知维度）；其次通过资料补充，讲解七夕节、蝴蝶文化等背景知识（文化维度）；最后组织讨论“这些故事反映了古人怎样的爱情观”“在现代社会如何理解这些观念”等问题（价值维度）。课后可布置“我给传统故事写续集”的创意写作任务，实现传统文化的创新性发展。

（二）教学活动创新设计，丰富文化体验形式

教师改变单一讲授模式，设计“做中学”的文化体验活动。根据加德纳多元智能理论，设计涵盖语言、音乐、空间、肢体运动等多种智能参与的学习活动，满足不同学生的学习需求。

比如，在教学二年级下册第六单元《传统节日》时，可设计为期两周的节日文化体验周。第一阶段“知识充电站”，通过微课视频介绍春节、端午等节日的起源和习俗；第二阶段“手工作坊”，组织学生制作灯笼、香包等节日物品；第三阶段“文化展演”，开展节日诗词朗诵会、民俗舞蹈表演等活动；第四阶段“生活实践”，鼓励学生在家参与包粽子、贴春联等实际活动。这种沉浸式学习模式能充分调动学生的多感官参与，深化文化体验。

（三）校园文化氛围营造，拓展文化浸润空间

构建三位一体的校园文化环境：物质文化环境建设、制度文化保障、精神文化引领。通过常态化、特色化的文化活动，使传统文化教育突破课堂时空限制。

比如，在开展的“二十四节气”主题文化活动时，在环境布置上，走廊设置节气知识长廊，校园种植区按节气种植相应作物；在活动开展上，每逢节气日组织相关活动，如春分立蛋、冬至包饺子等；在课程建设上，开发《节气里的科学》《节气诗词欣赏》等校本课程。这种系统化的文化建设，使学生在日常生活中自然接受传统文化熏陶。

（四）家校社协同育人，构建文化教育共同体

建立家校社联动的传统文化教育机制。通过家长课堂、社区资源利用等方式，形成教育合力，拓展学习空间。

比如，在教学三年级上册《中华美食》单元时，可设计“美食文化传承”项目式学习。邀请家长中的烹饪能手进课堂示范地方特色美食制作；组织学生走访社区老字号餐馆，采访传统技艺传承人；最后举办“中华美食文化展”，展示学习成果。这样的设计既联通了课堂内外，又促进了代际间的文化传承。

结语

在小学语文教学中渗透中华优秀传统文化，需要教师具备文化自觉和教育智慧。本文提出的四大策略体系，强调系统化设计、体验式学习、环境浸润和协同育人，在实践中取得了良好效果。教师要避免形式主义的文化符号堆砌，而要深入挖掘文化内涵，创新教学方法，使传统文化教育真正入脑入心。建议学校建立传统文化教学资源库，加强教师培训，定期开展教学研讨，共同提升传统文化教育质量。只有将文化传承与语文素养培养有机融合，才能培养出既有文化底蕴又具创新精神的时代新人。

参考文献

[1] 牛晓菲 . 中华优秀传统文化在小学语文教学中的传承与实践 [J].读写算，2025（10）

[2] 李琳 . 小学语文教学中中华优秀传统文化的融入——《九月九日忆山东兄弟》教学实践 [J]. 新课程，2024（33）

[3] 王平 . 核心素养下小学语文与中华优秀传统文化融合 [J]. 学苑教育，2024（33）