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摘要：本文旨在探讨适合初中生物学的跨学科实践活动实施模式。通过分析当前生物教学中存在的问题，结合教育理论与实践经验，构建有效的实施模式，并提出应用建议。研究结果表明，跨学科实践活动不仅提升了学生的学习兴趣和动手能力，还有助于培养其综合素养。关键词:初中生物学；跨学科；实践活动；实施模式；教学改革
麦燕芳
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摘要：研究旨在探讨数智化技术在高中地理教学中的应用，重点分析如何通过现代技术手段有效破解学生在学习过程中遇到的难点。通过案例研究，明确数智化技术在提升教学效果、激发学生学习兴趣及培养地理思维能力方面的优势。研究结果表明，数智化技术不仅能够简化复杂的地理概念，还能够通过互动式学习提升学生的参与度，从而促进其全面发展。
师彩云
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摘要：高中化学作为自然科学的重要分支，是培养学生科学素养的关键学科。然而当前不少高中生存在化学学习兴趣不足的问题，影响学习效果与学科素养提升。本文通过分析高中化学学习兴趣缺失的原因，从实验教学优化、生活情境融入、现代技术整合三方面探究兴趣激发策略，并提出实践保障建议，旨在为高中化学教学提供参考，助力提升学生化学学习兴趣与学科综合能力。
葛庆禹
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【摘 要】 本课聚焦实数运算的深度学习，以培养数学运算、逻辑推理素养为目标。课前通过导学案与自主梳理，课中通过阶梯式问题链，从基础运算延伸至与数轴、代数式结合的综合应用；最后依托课堂检测，及时发现错误根源，课后强化思维严谨性。推动学生实现从“会算”到“懂理、善用”的转变，促进知识内化与能力提升。
郭佳
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摘要:本文旨在探讨如何通过绘本这一媒介，实现低年级学生口语交际与写作能力的融合发展。通过对绘本特点的分析，研究其在语言教育中的应用，结合实践案例，分析如何提高学生的口语表达与写作水平，从而培养全面发展的语言能力。
杨培聆
摘要：本文探讨了小学语文低段识字教学中情境创设的重要性，分析了其有效性及当前存在的问题，进而提出相应的优化策略。通过探讨具体实例，旨在为一线教师提供可行的教学指导，提升识字教学的效果与学生的学习兴趣。
李想
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摘要：随着信息技术的迅猛发展，教育领域特别是历史教学在信息化教学理念的引领下，逐渐步入了一个崭新的时代。信息技术与初中历史教学的融合，能够有效地拓展学生的学习视野，提高教学效率，培养学生的自主学习能力，激发学生的历史兴趣。本论文通过分析信息技术在初中历史教学中的应用实例，探讨其对教学内容、教学方法以及学生学习效果的影响。文章从具体案例入手，剖析信息技术与历史教学深度融合的模式，旨在为未来的历史教育提供借鉴和参考。
朱宇东
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摘要：本文以核心素养为背景，针对农村高中语文群文阅读教学现状，探讨适应核心素养要求的教学策略。通过对群文阅读教学的理论分析，提出了一系列切实可行的教学策略，旨在提高农村高中语文教学效果，培养学生的核心素养。
史雪莲
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摘要：随着数字技术的飞速发展，数字化转型已经成为教育领域的重要趋势。本文以数字化转型为背景，探讨跨学科融合教学与实践的内涵、必要性、实施路径及其在我国教育改革中的重要作用。通过对国内外相关研究的综述，分析数字化转型背景下跨学科融合教学与实践的现状与挑战，提出相应的策略与建议，为我国教育改革与发展提供理论支持。
张颖琼
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摘要：研究表明，中小学语文分层教学能够有效提升学生的学习兴趣和学习效果。通过对不同层次学生的个性化教学策略，教师可以更好地满足学生的学习需求，促进其差异发展。本文将探讨分层教学的实施方法、成效评价以及对未来教育的启示，以期为基础教育阶段的语文教学提供新的思路和参考。关键词：中小学；语文；分层教学；差异发展；个性化教学
舒铃 夏杨
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