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Science and Technology Sep 24, 2025

初中道德与法治教学中跨学科融合的理论逻辑与实践路径

摘要：在核心素养培育的教育背景下，初中道德与法治教学正面临从知识传授向价值引领、能力培养的深层转型。学科融合作为打破知识壁垒、激活课堂生态的重要路径，为思政课程注入了多元育人活力。历史的纵深感、文学的感染力、科学的理性思维等，皆可成为道德与法治教学的“源头活水”。本文立足初中教材体系，以“联结历史脉络”“融入文学经典”等实践为例，探讨跨学科融合的理论逻辑与实施策略，旨在构建兼具思想深度与情感温度的思政课堂，让道德认知在多维对话中落地生根，让法治精神在学科交融中浸润心灵。

廖凤英

277

Science and Technology Sep 24, 2025

高中生物教学中学生实验设计能力的培养策略研究

摘要 : 实验设计能力作为生物学科核心素养的重要表现，是高中教学实践中存在传统范式与现代需求相撞的体现。分析教材实验体系时，发现学生存在机械模仿与原理理脱节，数据处理与推导能力薄弱等现象。根据建构主义和探究式学习理论，创建“理论解构 - 实践迭代 - 评价反馈”三维培养体系，利用情境化教学为生物实验教学革新供给可行途径。

唐艺文

256

Science and Technology Sep 24, 2025

幼儿园数学教育活动中的游戏化教学策略研究

摘 要：数学是思维的体操，而幼儿阶段作为认知发展的奠基期，其数学教育需以契合心理特点的方式展开。当前幼儿园数学教学中，抽象概念与幼儿具象思维的矛盾日益凸显，如何让数字、图形、运算等知识从符号化的 “书本世界” 走向生活化的 “游戏王国”，成为教育者亟待解决的课题。游戏化教学以其趣味性、体验性和情境性的独特优势，为幼儿数学学习打开了新的窗口。它将抽象知识转化为可感知、可操作的游戏元素，让幼儿在角色扮演、道具操作、情境互动中自然习得数学经验，既遵循了皮亚杰认知发展理论的规律，又呼应了《3-6 岁儿童学习与发展指南》中 “玩中学、做中学” 的教育理念。本文基于实践探索，梳理出六类游戏化教学策略，以期为幼儿数学教育注入新的活力。

黄洁

277

Science and Technology Sep 24, 2025

史料实证在初中历史教学中的应用与效果分析

摘 要：历史是过去的镜像，折射着文明演进的轨迹，而史料则是解码历史的钥匙。在初中历史教学中，史料实证犹如一座桥梁，连接着学生与浩瀚的历史时空。它不仅是落实历史学科核心素养的关键环节，更是培养学生批判性思维与证据意识的重要路径。当前初中历史教学面临着碎片化知识灌输的困境，学生往往停留在史实记忆层面，缺乏对历史本质的深度探究。如何让史料从文本中 “活” 起来，引导学生在实证过程中构建历史认知？本文将结合人教版教材教学实践，从多元史料选取、探究问题设计等维度，探讨史料实证在初中历史课堂中的实践策略与育人价值，为历史教学的深度变革提供可参考的路径。

冯林

301

Science and Technology Sep 24, 2025

浅谈语文教学中培养学生创新能力的策略研究

【摘要】创新是素质教育的核心目标，也是目前人才培养的关键能力。语文学科作为基础教育的重要组成部分，不仅是语言技能的培养，更是思维发展和创新潜能激发的重要途径。本文阐述语文教学中培养创新能力的理论基础，说明创新能力在语文教学中的重要意义，深入分析当前语文教学在创新能力培养方面存在的问题，从革新教学理念、优化教学内容、改进教学方法等方面提出系统化培养策略，旨在构建完整的语文创新教育体系，促进学生核心素养的全面发展。

周洋

286

Science and Technology Sep 24, 2025

“双减”背景下小学数学分层作业设计的优化策略研究

摘要：着眼于“双减”背景下北师大版五年级小学数学分层作业设计的改良策略，通过对“双减”政策含义以及小学数学分层作业设计现状加以分析，从作业目的、内容、困难程度、形式等方面入手，详细探究怎样改良分层作业设计，希望加强作业品质，减轻学生学业负担，推动学生个性化成长，给小学数学教师赋予有用的教学参照。

赵睿桐

255

Science and Technology Sep 24, 2025

数字化工具在小学语文创客课后服务中的应用与效果分析

摘要：信息技术快速发展，数字化工具融入到教育之中。在统编版五年级语文创客课后服务当中，数字工具的使用为语文教学模式革新提供机会、拓展了学习资源的边界、点活课堂互动的生态圈、塑造学生素养的核心、改善语文教学的形态，利用多媒体整合工具把文本做立体解析，依靠智能创作平台引发写作新想法。借助数据反馈系统改变学习评定成效，很有效提高课后服务的质量，还给语文教学改进赋予新路径。

苗苗

223

Science and Technology Sep 24, 2025

基于新课标的小学英语跨学科教学设计与实践

摘要 :《义务教育英语课程标准（2022 年版）》强调跨学科教学对学生核心素养的培养作用。本文以外研版三起三上Unit 3 "It's a colourful world!" 为例，针对小学英语跨学科教学中存在的学科割裂、内容碎片化问题，构建“目标统整—方法创新—师资赋能”协同框架。通过整合科学、艺术等学科知识，设计项目式学习任务链，并结合教材文本开展混合式教学活动，有效促进学生语言能力与跨学科思维的协同发展。实践表明，该模式能提升学生知识迁移能力与综合素养，为小学英语跨学科教学提供可操作性范式。

彭丽萍

274

Science and Technology Sep 24, 2025

小学语文创客课后服务的多元化评价体系构建研究

摘要：统编版五年级语文教学系统中，创客课后服务的多元评价体系创建成为提升教学效果的主要内容。打破以单一体量度评价，形成过程型、多主体、多维度的评价机制，能较完整反映出学生语文素质发展情况，利用表现性评价抓取学习动态，采用多元主体评价激活参与热情，形成素养导向评价集中的关键能力评价氛围，可以有效解决传统评价不足。为语文教学带来新的活力，促进学生健康成长。

苗苗

250

Science and Technology Sep 24, 2025

论超高层外墙免抹灰粘贴外墙砖施工

摘要：在超高层建筑的施工中传统的施工方式是砂浆抹灰施工技术，这种施工技术带了很大的安全隐患。如可能造成的脱落，鼓包等不仅影响整体建筑的美观，还对安全性提出了严峻的考验。在这种情况下免抹灰粘贴外墙砖施工技术应运而生，这种技术很好的解决了抹灰技术带来的弊端，其重要的安全性也受到一致好评，被广大工程施工队伍所采用。同样的，新技术也带来了新挑战，这就需要工程技术人员攻坚克难。掌握先进的工程施工技术，为我国的建筑行业提做出卓越的贡献。

张秋红

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