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《探寻我们幸福生活的根源》中考道德与法治总复习大单元教学设计

郭艳昕 宋雁 林伟衡

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小学道德与法治课程与基础核心素养协同下的“设计制作”综合实践活动行动探究

摘要：在小学教育阶段，道德与法治课程对于培养学生的价值观、社会责任感等具有关键作用，而基础核心素养的培育是全面提高学生综合素质的重要目标。“设计制作”综合实践活动作为一种实践性教学方式，将道德与法治课程与基础核心素养培育有机结合，具有深远的教育意义。本文通过行动探究，深入剖析小学道德与法治课程与基础核心素养协同下“设计制作”综合实践活动的开展现状、问题，并提出相应的实施策略，以期为小学教育实践提供有益参考。

张丽艳

212

基于数字化环境的小学道德与法治教学融合创新措施研究

摘要：在数字化时代快速发展的带动下，各类技术手段在教育领域的应用也更加广泛，也得到了诸多师生的青睐和认可。作为培养小学生良好的道德修养、法治素养的重要学科，道德与法治教学活动在实际开展中若可以获得数字化技术的助力，就可以将更理想的学习环境构建出来提供给学生，让学生全身心投入其中，还能够促进教学效率得以显著提升，应给予足够重视。

冯梅

170

多元价值观下初中道德与法治素养育人策略

摘要：多元价值观和初中道德与法治课程存在内在关联。在多元价值观视域下推进初中道法育人工作，可以从以下五方面入手：其一是坚持三维一体原则整合议题教法的目标，深化学生的法治意识和道德判断能力。其二是使用本土文化拓展课程育人维度，增强学生的文化认同感。其三是创设思辨情景，从而培养学生的批判性思维。其四是通过信息技术让学生获得更真实的情感体验，促进道德内化。其五是发挥家校社多元协同和过程性评价的作用，促进学生知识的内化和外显。

罗成引

115

高中化学实验的改进与创新

摘要：本文探讨了高中化学实验教学中的改进与创新策略。随着新课程改革的深入推进，传统的化学实验教学模式已无法满足现代教育的需求。这些改进措施能有效提升化学实验教学质量，激发学生的学习热情，培养其科学素养和创新能力。本研究为高中化学实验教学的改革提供了新的思路和方法，对提高化学教学效果具有重要的实践意义。

赵会敏

252

AI 背景下中小学数学“人机协同”教学模式的构建与实践

摘要：通过传统教学与AI 辅助教学的对比分析，探讨认知智能技术对中小学数学教学的影响，结合北京、上海、深圳等地12 所中小学的实证数据，揭示了“人机协同”的数学教学模式的可行性和有效性，证明了该模式在个性化教学、情境化探究以及师生能力发展中的显著成效，为智能时代数学教育改革提供实践参考。关键词：人机协同；数学教学；AI 辅助；教学模式

何静 李灿 胡芬

210

基于核心素养的高中生物学教材内容分析与实践探索

摘要：随着教育改革的不断推进，核心素养成为教育领域关注的焦点。高中生物学作为培养学生科学素养和生命观念的重要学科，其教材内容对于核心素养的落实至关重要。本文通过对基于核心素养的高中生物学教材内容进行深入分析，探讨教材在生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面的呈现方式，并结合教学实践案例，阐述如何在课堂教学中有效利用教材培养学生的生物学核心素养，旨在为高中生物学教学提供有益的参考和借鉴。

王璇 杜佳凤

172

高中物理力与运动数字化实验教学的实践与反思

摘要：本文聚焦于高中物理力与运动板块的数字化实验教学。首先阐述了数字化实验教学在高中物理课程中的重要意义，包括提升学生学习兴趣、增强实验准确性等方面。接着详细介绍了力与运动相关实验如牛顿第二定律、摩擦力等实验利用数字化设备开展教学的实践过程，分析实践中取得的成效，如学生对知识理解加深、实验操作能力提高等。同时深入反思实践过程中存在的问题，如设备操作复杂、教师技术培训不足等，并针对这些问题提出相应的改进策略，旨在为进一步优化高中物理力与运动数字化实验教学提供参考，促进物理教学质量的提升。

石景鑫

295

初中物理教学中物理学史的教育价值及实施途径

摘要：本文探讨了初中物理教学中物理学史的教育价值，包括激发学生学习兴趣、培养学生科学思维、渗透科学精神与人文素养、辅助知识理解与构建等方面。同时，提出了在初中物理教学中实施物理学史教育的途径，如结合教材内容自然融入、开展专题讲座与故事分享、组织实验探究与历史重现、利用多媒体资源拓展学习等，旨在为提高初中物理教学质量、促进学生全面发展提供参考。

吕燕云

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基于核心素养的初中数学探究性学习活动设计与实施

摘要：新课程改革背景下，学科核心能力发展成为教育重点发展方向。基于核心素养，提出将探究性学习适当融入到初中数学教学当中，其主要目的在于推动学生全面素质进步和“双高”教学环境建设。本次研究将核心素养作为切入点，就初中数学探究性学习展开初步讨论，尤其强调探究性学习策略。旨在为初中数学教师充分挖掘探究性学习教育价值、实现核心素养发展终极愿景提供有益借鉴。

刘永旭

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