中职生心理资本现状及其影响因素的调研分析报告
【摘要】本文系北京市教育委员会2022 年北京市职业教育教学改革项目《中职护校学生心理健康教育创新实践》(课题编号:AZ2022007)的核心成果。本研究以 610 名中职一年级学生为样本,运用心理资本量表,探究中职生心理资本现状及性别、专业、家庭结构等因素的影响,并分析其与学业成就感、校园幸福感、家庭幸福感的关系。结果显示,中职生心理资本总体水平较高,性别在自我效能维度差异显著,多子女家庭中二孩心理资本得分突出,同住人类型与心理资本呈正相关,且三类幸福感对心理资本各维度有不同程度正向预测作用。据此提出针对性教育对策,为中职生心理健康教育提供理论依据。
宋崴 韩宇 马小玉