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“生活即教育”理念的实践落地探究

游才龙

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小学多学科渗透中华优秀传统文化教育的策略

摘要：中华优秀传统文化是民族精神的根基，是文化自信的源泉。在小学教育阶段，将传统文化元素融入多学科教学中，能让孩子们在潜移默化中感受文化魅力，培养文化认同感。多学科渗透式教学打破了传统文化教育的单一模式，使文化种子播撒在语文、数学、音乐等各学科的沃土上，为孩子们构建起完整而丰富的文化认知体系，激发他们传承和弘扬中华优秀传统文化的自觉意识。下文对此进行简要阐述。

刘丽莉

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文物保护与博物馆管理的关联研究

摘要：文物作为见证我国历史发展的一项关键内容，不仅可以直观的展示历史发展以及文化的演变过程，同时也承载着很多的传统文化知识以及内涵。而对于博物馆方面而言，其属于文物保护以及储存的关键场所，同时也承担着宣传的重任。在以下文章中，也对文物保护和博物馆管理二者之间的关系进行了相应的分析以及研究，仅供参考。

萨仁其其格

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试论初中语文作文课堂教学的“实”与“活”

摘要：作文是语文学科的重要组成部分，与阅读相辅相成，属于知识输出的环节，对于初中生而言，只有输入扎实的语言基础，掌握作文描写技巧，兼顾写作的内容和形式，才能提高作文写作质量，创作出“实”与“活”兼具的作品。初中语文作文课堂，不仅是语言启蒙的园地，而且是思维表达的训练空间，“实”是语文作文课堂的基石与根本，要求学生在写作训练中，具备扎实的语言表达基础，拥有梳理文章结构的功底，结合实际情况写作，避免过度天马行空的随意创作。“活”是语文写作课堂的灵魂，要求学生激发思维活力，拓展延伸思维空间，摆脱思维定式的束缚。

唐军华

276

PLC 控制系统在中职电工实训中的故障诊断与排除策略

摘要：本文聚焦于中职电工实训中 PLC 控制系统的故障诊断与排除策略。详细阐述了 PLC 控制系统的常见故障类型，深入剖析了故障诊断的方法与流程，并针对性地提出了一系列故障排除策略。旨在帮助中职学生熟练掌握 PLC 控制系统故障诊断与排除技能，提升其实践操作能力，为未来从事相关电气工作奠定坚实基础。

蒋凤琪

193

读写联动：提升高中生议论文写作能力的有效策略

摘要：议论文写作是高中生语文核心素养的重要体现。读写联动教学立足人教版教材，将阅读与写作深度融合。教学中，教师通过角色扮演、文本结构剖析、语言特色研习等方式，引导学生从经典课文中挖掘素材，借鉴论证逻辑，模仿语言表达，并以创意阅读激发独特思维。这种教学模式让学生在阅读积累中沉淀，在写作实践中创新，有效提升议论文写作能力，为语文素养的全面发展筑牢根基。

王理平

180

巧用课堂提问，培养核心素养

摘要：近些年，伴随新课程改革工作的大力开展，促使核心素养教育受到了重视。作为小学数学教师，倘若想要实现核心素养教育目标，就要重视课堂提问环节，依据实际教学情况，选用高效可行的方法与策略，提升小学数学课堂提问的有效性，以搭建高效数学课堂，促进学生数学素养的形成与提升。基于此，下文依据实际教学经验，对小学数学课堂提问的原则、关键意义以及实施策略展开探讨与研究，期望能够为相关教师提供一些工作启发。

陈永俊

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“五育星光币”赋能小学体育：健体币激励在低年级的应用效果研究

【摘要】深入推进“五育融合”教育理念的背景下，小学体育教学需探索能够激发学生兴趣、促进全面发展的创新模式。本研究设计并应用以“健体币”为核心的“五育星光币”激励评价机制，探索在低年级体育教学中的应用效果，并对某小学低年级共 465 名学生开展了一学期的教学实践。数据显示，应用“健体币”机制后，学生课堂参与度显著提升，体质健康测试优良率提高。

王艳群

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心灵家园 星空小院

李霞

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什么是人性

李霞

218