高中化学核心素养导向下元素化合物教学的实践策略研究
摘要:在新课程改革和核心素养理念的引领下,高中化学教学正经历深层次的转型与变革。元素化合物是高中化学课程的重要组成部分,不仅承载着基础知识的教学功能,还在学生科学思维、学科视野和探究能力的培养中发挥着不可替代的作用。传统教学模式往往注重知识的传授与题型的训练,忽视了学生化学核心素养的形成与发展。本文立足于化学学科核心素养的基本内涵,从学科思想、实验探究、知识迁移、社会责任等方面出发,深入剖析元素化合物教学的现实困境,并提出实践层面的教学策略。研究结果表明,通过加强学科核心思想的渗透、丰富实验探究活动、优化课堂教学设计与引导学生关注化学与社会的联系,能够有效促进学生核心素养的形成,提升高中化学教学质量。结论认为,高中化学教师应以核心素养为导向,不断探索和创新元素化合物教学的方式方法,为学生未来的发展奠定坚实的学科基础。
张秀琴