AI 辅助英语专业写作课的应用路径与实践探索
摘要:英语专业写作课传统教学存在反馈滞后、素材供给不足、个性化指导缺失等问题,制约学生写作能力提升。本文基于 AI 技术特性,构建 “课前启发 - 课中支持 - 课后优化” 三阶应用路径,结合 Grammarly、ChatGPT 等工具功能差异,设计 “需求定位 - 工具适配 - 内容审核 - 效果迭代” 实操流程,通过高校教学案例验证 AI 赋能价值,明确教师主导、原创性把控等关键原则,为英语专业写作课的技术融合提供可落地的实践方案。
王晶