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锚定党建引领核心，以高质量党建激活企业发展新动能

朱凤娇

110

论小学班主任工作如何与学生心理健康教育融合的有效策略

摘要：本文旨在探讨小学班主任工作与学生心理健康教育融合的有效策略。通过理论分析与实际案例相结合，阐述了二者融合的重要性，并提出了一系列具有创新性和可操作性的融合策略，以期为小学班主任更好地开展心理健康教育工作提供参考，促进小学生的身心健康发展。

何佳琪

85

班级团队管理中培养创造力品质的探究

摘要：对培养创造力品质的探究，有利于培养创新人才。文章在简要回顾创造力品质的体现基础上，重点介绍了班级团队管理中培养学生创造力品质的策略。文章从做团队式领导、营造安全开放环境、设定明确目标、优化班级管理、重视多元化反馈和完善激励机制等方面介绍了激发创新思维、优化创新思维路径、培养创造力品质的策略。这些研究说明学生的创造力是可以培养的。关键词：班级；团队管理；创造力品质；创新思维

叶敏

98

小学数学“问题解决”教学中学生逻辑思维能力的培养策略

摘要：现阶段小学数学教学期间，教师应强调学生的主体地位，以学生为中心，结合教学内容，制定多样完善的“问题解决”教学策略，促进学生在自主思考、合作探究、实践体会中提高逻辑思维能力，增强学习体验，实现综合素质的进一步锻炼发展。本文就小学数学“问题解决”教学中学生逻辑思维能力的培养作出分析，提出几点建议，以供参考。

陈明霞

101

初中物理教学中生活化情境创设的实践研究

摘要：随着新课程标准的实施，初中物理教学逐步向更加贴近学生生活的方向发展。生活化情境创设作为一种有效的教学策略，能够提高学生对物理知识的理解和兴趣，促进他们对物理现象的探索。本文探讨了在初中物理教学中创设生活化情境的方法和效果，分析了其意义、策略和实施步骤。研究表明，生活化情境创设不仅能提升学生的学习兴趣，还能帮助他们将物理知识与实际生活相结合，提升创新思维和问题解决能力。本文总结了相关成功经验，并提出了改进措施，为初中物理教学实践提供参考。

方吓峰

90

小学班主任心理健康教育中的实践困境与优化策略

摘要：心理健康教育是小学教育的重要环节，直接影响学生学习与成长。儿童心理尚未成熟，易受环境影响，班主任在其中作用关键。但现实中受精力与专业不足、家校协同不畅等困境制约，效果有限。本文提出优化策略，包括提升素养、加强合作、丰富活动和完善支持体系，以促进学生健康发展。

周燕

102

核心素养导向下初中数学深度教学策略研究

摘要：随着教育改革的推进，核心素养已成为当前教育发展的重要目标，特别是在初中数学教学中。核心素养强调培养学生在面对复杂问题时综合运用知识、技能和情感态度，特别是数学思维和综合运用能力的提高。本文研究了核心素养导向下的初中数学深度教学策略，分析了当前教学中存在的不足与挑战，提出了加强数学思维训练、注重实际问题解决、提升学生自主学习能力等策略。通过理论与实践结合，文章为初中数学教学提供了新的视角，旨在为培养学生的数学核心素养奠定基础。

童丹柯

89

人工智能赋能高中生物教学实践

【摘要】随着人工智能技术的快速发展，教育领域正经历深刻变革。高中生物学科内容抽象复杂、实践性强，传统教学模式难以满足学生个性化学习需求。本文探讨了人工智能技术在高中生物教学中的应用实践，通过具体教学案例分析，展示 AI 技术在学情分析、情境创设、个性化学习、智能评价等方面的应用成效，并对未来发展提出展望，以期为推动高中生物教学改革提供参考。【关键词】人工智能；高中生物；教学改革；个性化学习；教学实例

王文祥

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AI赋能下小学语文课堂互动模式的优化研究

摘要：人工智能技术的发展推动了小学语文课堂从“教师主导—学生被动”向“智能引导—师生互动”的转变。本文立足教育信息化背景，分析当前语文课堂互动中存在的效率低、参与度差、反馈滞后等问题，探讨 AI 技术在语音识别、自然语言处理与学习行为分析等方面的应用，提出构建个性化、高效化课堂互动模式的路径。通过教学案例分析，论证 AI 技术在提升学生语文素养、激发学习兴趣、促进教师专业发展等方面的积极作用。最终提出构建“人机协同”的互动生态，强调 AI 服务于教育本质，助力实现以学生发展为中心的高质量教学目标。

周小华

130

核心素养导向下高中化学课堂教学模式创新研究

摘要：随着教育改革的深入，核心素养导向的教育理念逐渐成为各学科教学的核心。在高中化学教学中，如何通过创新教学模式，提升学生的学科素养，特别是化学核心素养，已成为教学改革的关键问题。本文探讨了当前高中化学课堂教学模式面临的挑战，结合教育改革新要求，提出了适应核心素养导向的教学模式创新方案。研究表明，融合探究式学习、合作学习、跨学科教学等创新方法，能够激发学生的学习兴趣，提升其化学核心素养，如科学思维、实践能力、创新精神等。最后，本文总结了案例，提出了进一步优化教学的建议，为化学教育改革提供理论和实践参考。关键词：核心素养、高中化学、课堂教学模式、教学创新、教育改革

李起洋

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