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摘要：随着信息技术的飞速发展，智慧校园正从概念走向实践，改变着学校的德育教育新模式。智慧校园的信息发布系统高效精准，多媒体信息呈现形式丰富多样，为德育营造出“信息化”的浓厚氛围，深入思考智慧校园背景下德育教育的新模式，整合技术、资源与教育理念，能够构建出符合时代需求的德育体系。关键词：智慧校园；学校德育教育；新模式；思考
林亮寅
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摘要：小学英语对话教学是英语学习的关键，能帮助学生掌握沟通所需的词汇和语法，并培养其跨文化交流能力。然而，当前的教学往往单调乏味，缺乏实践，导致学生兴趣下降，难以有效提升对话技能。情境教学法通过设计真实的情境和角色互动，为学生构建了真实的语言环境，有效激发了学习动力。本文将详细探讨情境教学法在小学英语对话教学中的具体应用策略
林丽莎
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摘要：随着我国信息技术日益优化与发展，在教育领域中信息化技术的运用愈发广泛。语文作为小学阶段学习的基础，在小学语文课堂教学中融入信息技术，使课堂教学走向一个全新的高度，丰富教学内容，帮助学生拓宽学习思路和知识视野，汇集丰富的教学资源。作为小学语文教师，应当创新教学模式，明确教学目标，培养学生多元思维、科技认知，为学生构建一个多样化、趣味化、科技化的语文课堂，提高学生的学科素养，促进小学语文课堂教学有效发展。
林锦苓
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摘要：情境是辅助学生学习的有力手段之一。众所周知，数学知识有着强抽象性的特征，学生的学习过程会存在一定的困难，继而影响其学习效果。而有效情境的创设则能给学生的学习搭建脚手架，使之更好地进行数学知识的学习。基于此，本文将就有效情境创设下小学数学课堂教学的实践策略进行探讨，旨在通过“创设生活情境，唤醒学习动力”“创设问题情境，促进深度思考”“创设真实情境，引领实践应用”的实施保证教学效益，促进学生综合发展。
林桂花
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摘要：随着素质教育的不断推进，培养学生创造力与审美素养目前已经成为初中美术教学的重点内容，本文从创新思维视角出发，对初中美术教学展开多维度探索。这种探索能够打破学生思维方式，激发他们的想象力以及创造力，而且还能增强课堂活力丰富教学方式与内容。本文通过结合实际教学内容提出三条创新思维视角下初中美术教学多维度教学策略，期望以此激发学生在美术学习中的创新潜能，为学生全面发展奠定坚实基础。
林斌
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摘要：四季流转是自然赋予幼儿最生动的成长课堂，春日的嫩芽、夏日的蝉鸣、秋日的硕果、冬日的霜雪，每一季都蕴含着独特的生态密码，随着自然教育理念的兴起，如何以四季生态为脉络，构建符合幼儿认知特点的五感课程，成为学前教育领域的重要课题。
李想
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摘要：批注式阅读是当前我国教育领域新推行的教学办法，将其应用至阅读教学活动当中，能够有效解决传统语文阅读教学时期存在的多类问题。因此，在新时期的教学背景下，小学语文教师要注重创新阅读教学方法，注重实施批注式阅读策略，同时把握教学细节，优化调整教学模式，使得阅读教学效率变得更高。同时，激发学生的学习热情，让学生在阅读文章时可以结合理解自行批注文章，为学生身心全面化的发展奠定坚实基础。
李妮
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摘要：在科技高速发展的当下，人工智能在教育领域的作用日益凸显。在小学语文教学中，AI 与各教学环节的融合创新备受关注。小学语文教学旨在提升学生的语文核心素养，而AI 的介入为达成这一目标提供了新的途径。从阅读理解到习作指导，再到口语交际，AI 的应用为教学带来了新的活力。本文围绕小学语文教育与 AI 的融合创新模式展开研究，旨在为小学语文教学的高质量发展提供有益参考。
李梅芳
摘要：探讨了初中生物学数字化课堂教学范式构建与应用问题，通过分析数字化教学核心要素，设计出适合初中生物学特点教学结构模式，提出实施路径与操作策略，包括课前微型学习资源建设、课中互动教学实现、课后个性化学习支持等，论述应用实践案例，总结教学过程中遇到问题及优化调整方案。合理构建数字化教学范式能有效提升初中生物学教学效果，促进学生科学思维形成与学习兴趣培养。
李超
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摘要：当前，语文素质教育越来越重视学生阅读素养的发展，然而以跨学科整合模式创新低年级阅读教学得到了教师的关注。本文探究以跨学科整合为模式，优化低年级阅读教学实践策略，教师应突破学科壁垒，结合课文主题创设和科学、美术、音乐、体育等元素的阅读情境，培养学生阅读兴趣与认知能力。在明确阅读目标方向的基础上贯穿其他学科，引导学生通过实践深度理解文本，促进学生综合语言应用能力的提高。
柯小燕
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