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混合式教学模式在中职英语课程中的构建与实践

摘要：聚焦混合式教学模式在中职英语课程中的构建与实践。传统教学是教师中心论，重视知识传授，而非学生主动性及个性化的体现，导致学生学习积极性不高，学生英语应用能力远不如社会要求。所以，混合式教学模式可以使优良的教学资源得到更大化，满足学生的个性化学习需求，突破教学时间空间限制，为中职英语教学改革提供新思路。后续将不断完善此教学模式，完善评价系统，使之更贴近中职英语教学要求，增强学生整体英语素养。

王萍

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高中学生休学现象增多的成因剖析与协同应对策略

摘要：近年我国高中阶段学生休学人数呈逐年上升趋势，这一现象既反映了青少年成长困境，也折射出教育生态中的深层问题。本文结合教育实践与调研数据，从学业压力、心理健康、家庭支持、社会环境四个维度剖析核心成因，提出“学校-家庭-社会-学生”四方协同的应对策略，为构建包容支持的教育生态提供参考。

狄丽烜

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跨学科学习视角下小学生数学阅读能力的培养研究

摘要：新课标背景下，小学数学阅读能力的培养对学生理解数学知识、提升数学思维与解决问题能力具有重要意义。本研究便分析了跨学科学习视角下，培养小学生数学阅读能力的策略，通过探索学科之间关联点，设计符合阅读任务、实施问题驱动模式、应用可视化工具等，激发学生主动阅读的兴趣和欲望，助力学生数学素养的全面提升。关键词：跨学科学习视角；小学生数学阅读能力；培养研究

周秀娥

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高中生物实验教学中AI 技术融入的创新探讨

摘要：实验是高中生物教学的重要组成部分，生物属于理科，具有较强的抽象性、理论性和实践性，对于高中生而言，学习起来有一定难度。所以通过实验的方式将抽象的理论具象化，使学生在自主操作的过程中掌握生物原理，探索生物学中的奥秘。本文主要探索 AI 技术在高中生物实验教学中的有效应用策略，以技术辅助实验教学的开展，提高教学效率，培养学科素养。

赵汝博

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数字赋能视域下高中班级德育活动的开展研究

摘要：高中德育教育作为我国教育事业的重要组成部分，肩负着培养高素质人才、促进社会进步的使命，面对数字化时代的调整，班主任需加快智慧化发展，提高教学质量，满足学生的多元化需求。具体教学实践中，高中班主任要结合时代发展需求，灵活应用各种数字化设备，探索出德育数字化变革路径。以实现学生道德素养与社会责任感的稳步提升，推进高中德育工作的现代化、高效化发展。故本文就数字赋能视域下高中班级德育活动的开展展开研究。

吴镇守

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校园文化建设中劳动精神传承的策略探索

摘要：劳动教育是新时代我国“五育并举”教育方针的重要组成部分，学校要把握劳动教育“立德树人”的时代特征，全面构建学科劳动教育实施体系。本文将立足新时代劳动教育发展，研究校园文化建设中劳动精神的传承策略。文章从营造劳动氛围、打造学科融合、拓展社会实践三方面入手。围绕多角度、多元化管理融合，打造劳动教育赋能的校园文化建设，以此来形成纵向衔接的劳动教育校本课程，达到德智体美劳全面发展。

谭丽娜

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五育之光，综合育人

摘要：随着我国教育教学不断优化与创新，小学语文教学迎来全新的育人思路，立足五育并举之下，在小学语文教学中融入传统气节，丰富学生五育认知，拓宽德智体美劳五育的资源及教学形式，重新搭建小学语文教学目标，优化教学设计，引入全新的教学模式，提高学生的思想认知水平，弘扬传统文化。教师通过合理优化教学活动，组织学生参与丰富的传统实践，培养学生对传统文化的认同感，拓宽学生知识视野与思维，有效促进学生语文素养的全面发展。

施小斐

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任务驱动学习方式在小学语文课堂教学中有效应用的实践研究

马利娜

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小学数学应用题教学中逻辑思维能力的培养方法探究

摘要：本文探讨了小学数学应用题教学中逻辑思维能力的培养方法，文章针对小学生面对应用题时的困境，提出了引导信息提取与转化、建构生活化解题情境以及设计阶梯式问题三个方面的策略，旨在通过这些策略帮助学生形成有序的思考方式，不断提升他们的逻辑思维能力，为其数学学习和发展奠定基础。关键词：小学数学；应用题；逻辑思维能力；教学策略

罗德龙

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提升高中化学教师命题能力的实践与思考

梁炳权

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