All Articles

小学语文单元阅读教学开展策略探究

摘要：社会进步，教育不断的创新和改革，在小学阶段教学中，语文教学飞铲规划总要，阅读都是提升认知的重要途径。传统的阅读局限于单篇，知识点相对单，效果有限。在新时期，单元阅读教学成为首选，不仅给学生带来阅读的新体验，还能推动阅读素养的提升。小学语文教师要细化单元阅读策略，根据学生实际水平，组织学生展开单元阅读活动，帮助学生更好地把握本单元的学习要点，从而实现小学语文阅读教学的优化目标。

吴燕君

172

作文教学的点滴体会

王喜娥

275

土地资源优化配置对区域经济发展的影响分析

摘要：土地资源作为区域经济发展的基础性生产要素，其优化配置直接关系到产业结构调整、城乡统筹推进和资源环境协调发展。在我国区域发展差异不断显现的背景下，土地资源的配置效率与方式日益成为制约地方经济高质量发展的关键因素。本文从土地资源配置的现状出发，深入剖析了其对区域产业发展、城乡融合、投资引导与生态平衡的影响机制，指出当前存在的低效利用、功能错配与政策落差等问题，并提出以用途管控、空间协调与制度创新为核心的土地资源优化策略。研究表明，通过建立科学合理的土地资源管理体系，提升土地使用效益与空间匹配度，可显著增强区域经济的可持续发展能力与综合竞争力。文章为土地政策制定与区域经济调控提供了理论支撑与实践依据。

刘航

171

精细化工生产中干燥工艺的节能改进方法

摘要：精细化工生产的干燥工艺能够大大提升产品质量及提高生产效率，但由于干燥工艺要耗费很多能源而带来高能耗的问题成为了影响生产的一大制约因素。针对此情况，在本文中介绍一些改善现有工艺干湿法、间歇式滚筒干燥法等方法中的节能措施，并采用合理的节能技术来达到节水节电的目的，使干燥工艺能实现节约能源的目的，具有广阔的市场前景以及较高的经济效益，此外，本文的研究有利于给精细化工产业绿色化发展提供参考。

周鹰

289

质量审核视角下净水系统3C 认证的要点分析

摘要：对于家用台式净水器产品而言，3C 认证是确保品质及安全性的至关重要行动，认证操作进程中会出现标准理解与执行不一致、产品质量波动大及认证后监督管理力度不足等状况，本文依据部分企业实例，通过建立标准培训机制、完善全程质量把控流程及强化认证后监管等做法，有效处理了现存问题提升了认证实际成效与企业依规生产能力，对推动家用台式净水器行业规范化发展、切实维护消费者权益有着不可忽视的重要价值。

汪飞

308

装配式装修工艺对施工周期与成本控制的影响分析

摘要：装配式装修工艺作为建筑工业化的重要实践，对施工周期与成本控制具有重要影响。本文通过分析装配式装修的工艺特点，探讨其对施工效率与成本管理的双重作用。此外，本文从设计、生产、施工三个方面提出优化策略，包括模块化设计、BIM 技术应用、供应链协同等，以进一步发挥装配式装修在工期压缩与成本控制方面的优势。本研究可为装配式装修项目的科学决策与高效实施提供理论参考。

秦玲玲

367

既有建筑机械排烟系统改造中的常见问题与对策陈晓军

摘要：在城市化进程不断加快的当下，既有建筑的改造与更新成为重要议题，商场作为人员密集的公共场所，其消防安全至关重要，而机械排烟系统是保障商场消防安全的关键设施之一然而随着商场使用年限的增长、业态的调整以及建筑结构的改变，既有机械排烟系统逐渐暴露出诸多问题，无法满足当前的消防安全需求。因此，对商场既有建筑机械排烟系统进行改造迫在眉睫。但改造过程并非一帆风顺，会面临各种复杂的问题，本文结合笔者实践工作研究，探讨了商场机械排烟系统改造中的常见问题与对策关键词：既有建筑；机械排烟系统；改造；问题；对策

陈晓军

159

国内外VOCs 治理方法现状下的监测与管控体系分析

摘要：挥发性有机物（VOCs）是臭氧（O3）和细颗粒物 (PM_2.5 ）的重要前体物，已成为全球大气污染治理的核心挑战。本文通过分析国内外VOCs 治理技术、监测手段及管控政策现状，指出我国在技术研发、监测网络建设和法规完善方面进展显著，但仍需强化源头控制、技术创新和跨部门协同，以构建全链条管控体系。关键词：VOCs 治理；监测技术；法规政策体系；环境状况

陈鹏

289

认知翻译学理论指导下的2024 韩素音国际翻译赛汉英实践报告

摘要：“韩素音国际翻译大赛”由《中国翻译》主办，是我国翻译界标志性赛事，自创办以来以专业权威享誉国际，深刻影响我国翻译事业发展。本报告选取 2024 年该赛事汉译英竞赛文本，探究认知翻译学理论在汉译英中的应用，梳理其基本理论，包括核心概念等。该理论对提升翻译质量、培养跨文化沟通能力有指导意义，但应用需译者具备多方面素养。本文结合《当我们纪念屈原时，我们在纪念什么》英译实践，分析难题与策略，为翻译实践提供参考。

阳兴洁

175

体验式教学法在初中道德与法治课程中的应用探究

摘要：《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》要求教师在教学中要“丰富学生实践体验，促进知行合一。”即道德与法治课程的教学要与社会实践紧密结合，积极探索议题式、体验式等教学方法，让学生体验各种活动，关注学生的学习体验。利用体验式教学法开展初中道德与法治教学活动，能使学生回归课堂学习主体地位，引领师生良性沟通，增强学科的育人实效。本文以优化初中道德与法治课堂教学质量为目标，探讨体验式教学法应用于初中道德与法治课堂的优化策略。

王娜

201