小学英语跨学科教学资源的开发与利用策略研究
摘要;在新课标强调学科融合的背景下,小学英语跨学科教学资源的开发与利用成为提升教学质量的关键路径。本文基于《义务教育课程方案(2022 年版)》要求,分析当前小学英语跨学科教学中存在的学科主体失衡、资源碎片化等问题,提出“三维四阶”资源开发模型。从主题筛选、内容整合、载体创新三个维度阐述资源开发方法,结合科学、数学、艺术等学科融合案例,探讨“主题引领-资源整合-实践应用-评价反馈”的应用路径,强调通过政策保障、教师协作、技术赋能构建资源开发支持体系,为小学英语跨学科教学实践提供理论与实践参考。
郑龙胜