民办高校思政课教师- 班主任- 辅导员协同模式下学生思政课学习动力激发路径探究
摘要:思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,其教学成效与学生的学习动力紧密相连。在民办高校中,构建思政课教师、班主任与辅导员的协同育人模式,能够整合各方育人力量,有效激发学生学习思政课的动力。本文深入剖析民办高校学生思政课学习动力不足的现状及成因,并提出构建协同模式的具体路径,旨在增强民办高校思政教育的实效性,助力学生形成积极的思政课学习状态。
谢冬