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Study and Education Oct 10, 2025

在中班体育游戏中融入三灶海上龙舟赛的实践研究

摘要：幼儿的成长及生活与幼儿所身处地区的地域文化有着密切的联系。本文结合中班年龄段幼儿的身心发展的特点，设计并实施寓教于乐的幼儿体育游戏，旨在激发幼儿对传统文化的兴趣，增强幼儿的身体动作的协调性、意志力和团队协作的精神。通过对三灶海上龙舟赛的文化内涵、竞技特点的分析，让幼儿在游戏的过程中，对三灶海上龙舟竞渡的文化知识有了更深入的了解，拓展了孩子们的认知范围，传承了三灶优秀传统文化精神，有效做到了传统文化与幼儿体育的有机结合。

莫兆美

214

Study and Education Oct 10, 2025

探索小学数学教学中如何培养学生的创新能力

摘要：当前教育背景下，创新能力的培养成为教学的重要目标之一。本研究聚焦在小学数学教学中如何有效培养学生的创新能力。通过对教学方法和学生反馈的综合分析，研究采用案例教学和问题解决法等教学策略。结果表明，通过引导学生积极参与问题的探索过程和鼓励他们在解决数学问题时采用多种思维方式，可以显著提高学生的创新思维能力。此外，定期的创新思维训练和教师对学生创新思维的正面反馈，也对学生创新能力的提升起到了关键作用。本研究对小学数学教育者提供了实际的教学策略，以促进学生创新能力的发展。

焦超

258

Study and Education Oct 10, 2025

户外游戏对幼儿身体协调与认知的促进作用

摘要：户外游戏作为幼儿教育的重要组成部分，对幼儿身体协调能力与认知发展具有显著促进作用。通过对不同年龄段幼儿进行长期追踪观察，采用身体协调能力测试量表与认知发展评估工具，系统分析户外游戏参与度对幼儿发展的影响机制。结果显示，高频参与户外游戏的幼儿在平衡感，手眼协调性，空间认知，逻辑思维等方面均表现出明显优势。户外游戏环境为幼儿提供了丰富的感官刺激与运动机会，通过多元化的身体活动促进神经系统发育，同时复杂的游戏情境激发认知加工过程，形成身心协调发展的良性循环。

范家俊

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Study and Education Oct 10, 2025

从阅读到游戏：幼儿园绘本教学的创新策略

摘要：本文探讨了如何在幼儿园教育中实施绘本与游戏结合的教学方法。首先分析了传统幼儿园教育中绘本阅读的重要性及其局限性，指出在实际教学过程中，仅依靠阅读绘本可能不足以充分激发幼儿的学习兴趣和创造力。随后，本文提出一种创新策略，即通过游戏化的方式，将故事情节、角色和情感融入游戏活动中，以此增强幼儿的参与感和体验感。研究发现，这种结合了阅读和游戏的教学模式不仅能提高幼儿的语言表达和理解能力，还能有效促进其社会情感发展和创造思维的培养。最后，文章探讨了如何有效实施这一教学策略，并强调教师在过程中的引导与调整的重要性。研究结果表明，绘本与游戏结合的教育策略为幼儿园教育提供了一种新颖且有效的途径，值得在更广泛的教学实践中推广应用。

杨永苗

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Study and Education Oct 10, 2025

“ 以美育安全” ：幼儿园安全教育模式的创新与思考

摘要：传统幼儿园安全教育常囿于单向度的规则灌输与行为训练，存在形式枯燥、情感缺失、知行脱节等困境。本文提出“以美育安全”的创新模式，旨在将美育作为核心媒介与路径，融入幼儿园安全教育。论文首先剖析了传统安全教育的局限性与美育介入的内在合理性；继而从理论支撑出发，构建了“环境浸润之美”、“艺术融合之美”、“生活践行之美”三位一体的实践路径；最后对该模式的深远价值进行了反思，并指出其面临的挑战与未来展望，以期为新时代幼儿园安全教育的提质增效提供新思路。

秦志敏

141

Study and Education Oct 10, 2025

叙事散文的阅读逻辑与其写作逻辑的连接探析

摘要 ：初中学生叙事散文的写作逻辑训练可以按照教材编排的比较典型的课例中的阅读逻辑中总结方法与特点，并进行规范、有序的写作训练，读写结合，点面结合，做到阅读逻辑与写作逻辑的无缝对接，叙事散文的写作逻辑的概念就自然而然的植种于学生的心中了。

张爱莲

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Study and Education Oct 10, 2025

核心素养导向下英语与食育跨学科融合的教学模式构建

摘要：在核心素养教育理念引领下，英语与食育的跨学科融合成为创新教学实践的重要方向。本研究以小学英语课程为载体，结合《义务教育英语课程标准（2022 年版）》中“工具性与人文性统一”的要求，通过“健康饮食”“中外饮食文化对比”等主题项目式学习，构建语言能力、文化意识、健康责任与跨学科思维协同发展的教学模式，强化了跨文化交际意识，同时培养了健康饮食观念与团队协作能力。

王莉萍

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Study and Education Oct 10, 2025

加强幼儿园安全管理 促进幼儿身心健康发展的研究

?摘要：幼儿期是人生发展和安全教育的关键起点。“安全是前提，发展是目标”，将安全管理深度融入幼儿一日生活各环节，通过创设安全、支持性的成长环境，能有效预防意外伤害、缓解幼儿情绪、提升其情绪调节与社交能力，促进其动作协调、认知探索、语言表达等能力发展，最终为幼儿身体强健、心理健康及社会性全面发展奠定坚实根基。

王璐佳

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Study and Education Oct 10, 2025

高中地理教学中学生综合思维能力提升的路径分析

摘要：随着新课程改革的深入推进和高考评价体系的转变，当前高中地理教学正面临从知识本位向素养本位转型的关键时期。新课程标准将“综合思维”列为地理学科核心素养之一，明确要求学生能够从综合的视角认识地理事物和现象，全面、系统、动态地分析地理环境与人类活动的关系。这一转变对传统侧重于单一知识点传授和机械记忆的教学模式提出了严峻挑战。如何有效提升学生的综合思维能力，使其能够融会贯通地解决复杂地理问题，已成为地理教育工作者亟待探索和实践的重要课题。

吕银萍

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Study and Education Oct 10, 2025

核心素养下提高小学数学计算教学有效性的措施

摘要：在核心素养导向下，小学数学计算教学需突破传统机械训练模式，构建“思维培养—实践应用—文化浸润”三维协同体系。以“两位数乘两位数”教学为例，教师通过“超市购物情境”引入实际问题（如“计算 12 箱矿泉水总价”），引导学生运用竖式计算与估算策略，结合信息技术工具（如GeoGebra 动态演示进位过程）深化算理理解。

潘开明

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