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语篇分析理论在高中英语读后续写教学中的应用探讨

摘要：读后续写是高中阶段英语学科的经典题型，设计对学生阅读能力与写作能力的综合考察，对学生的逻辑分析能力与思维能力提出了较高要求。在高中英语教学中，读后续写已经成为学生学习与做题的重难点，可能会使部分学生出现抵触心理。为了优化读后续写教学模式，本文将探讨语篇分析理论在高中英语读后续写教学中的应用，重点提出了剖析文本篇章结构精准定位续写方向、提取关键情感线索合理延续人物心理、设计思维导图支架系统整合内容逻辑这四个应用策略，引导学生通过语篇分析背后的内在逻辑与文化观念。

戴丽梅

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《以文化人：初中语文教学中中华优秀传统文化的转化路径》

摘要：在新时代教育教学背景下，如何在学科教学中融入中华优秀传统文化，如何引导学生传承并发扬传统文化已经成为教师需要关注的重要问题，对教育教学模式的创新设计提出了新的要求。为了强化初中语文课程的育人价值，本文将探讨初中语文教学中华优秀传统文化的转化路径，重点提出了经典浸润，文本解读中激活文化基因、情境再造，活动设计中内化文化精髓、数字赋能，技术融合中焕新文化传承这三个实践策略，实现中华优秀传统文化的创造性转化、动态化应用。

张磊

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读者反映理论视角下的高中读后续写教学策略与实践

摘要：随着高考英语题型革新，读后续写作为考查学生综合语言运用能力的核心题型，其教学方法亟待优化。本文从读者反映理论视角出发，结合2023 年高考英语新课标卷真题，提出CRAFT 教学模型，从角色塑造、冲突识别、读者意识培养等方面构建教学策略，旨在激发学生写作动机，提升其写作能力，为高中英语读后续写教学提供新路径。

涂婷

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浅析小学高年级数学建模意识培养的教学策略

摘要：随着当今数学教学的不断发展，在小学高年级教学阶段逐渐提出了建模意识培养的教学研究，这旨在开展数学教学时，让学生通过建模来了解数学知识的起源以及发展过程，从而让学生培养自身的思辨能力和思维能力，进入到数学学习过程当中，提升学生的数学综合素养，为今后的数学学习奠定良好的学习基础。本研究基于参考文献和相关教学案例，探究当前教学背景下培养小学高年级学生数学建模意识的教学研究。

张丹萍

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单元统整，素养导向

摘要：随着当今教育教学的不断发展，在小学语文教学过程当中提出了单元整体教学的教学研究，这旨在通过单元统整培养学生的高素养。其次，还结合当前教学背景，探究出了单元整体教学在小学，语文教学当中所开展的相关教学策略。

罗艳霞

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不刻意锻炼，却自然成长

摘要：幼儿园户外亲自然游戏不以刻意体锻为目标，却在儿童自由探索中悄然促进健康领域发展，本文结合《3-6 岁儿童学习与发展指南》中“健康”领域的目标，以具体游戏案例说明：当孩子沉浸在自然中，身体与心理的发展并非被“训练”而来，而是由兴趣驱动下的主动成长。关键词：自然成长；幼儿园；户外亲自然游戏；开展

赵英

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小学音乐教学中学生审美感知能力的培养路径探究

摘要：在小学音乐教学中，培养学生的审美感知能力是落实美育目标、提升学生艺术素养的核心环节，艺术素养的提升，对于学生当下及以后的学习与发展有着巨大帮助。针对于此，本文针对小学音乐教学中学生审美感知能力的培养路径，进行深入的探究，希望给小学音乐课堂教学，更好地培养学生审美感知能力提供一些助力。

何丽娟

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小学语文教育教学中写作评价模式存在的问题及对策研究

摘要：写作教学是小学语文教育教学的核心构成，科学有效的评价模式对提升学生写作能力、激发写作兴趣具有极大的促进作用。但是当下的小学语文写作评价模式在实践中，存在一些问题，这严重制约了小学生写作水平的提升。基于此，本文针对小学语文教育教学中写作评价模式存在的问题及对策展开研究，以期为小学语文教育教学中，写作评价模式的优化提供一些参考之处。

杨仙花

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游戏衔接，习惯养成

陈升雄

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学习任务群背景下的小学语文整本书阅读策略

摘要：随着新课标的实行，小学语文教学工作需要随着教学理念的改革引入新的教学方法，以提高教学质量。学习任务群在小学语文整本书阅读教学中的应用，取得了良好的教学成果，为小学语文教师阅读教学提供了新的思路。基于此，本文从学习任务群背景下小学语文整本书阅读教学的重要性出发，分析了当前教学环境下整本书阅读教学在小学语文教学中的应用策略，以期对提高小学语文教学质量有所帮助。

钟梦希

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