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基于儿童立场的小学情境场域育德的实践探究

摘要：新课标背景下，学生德智体美劳全面发展成为重中之重。德育作为五育的重点内容，发挥着纲要和指引功能。在这种教育背景下，小学教师要创新德育方法，以学生为主体，从学生的立场出发考虑德育的实效性，在小学德育中始终坚持儿童立场。情境场域指的是教师利用拓宽教育空间、缩短心理距离，利用角色效应和加强应用操作等方法，为学生提供一个宽阔和贴近日常生活经验的学习环境。因此，教师将儿童立场和情境场域应用于小学德育中，能够有效的提高育德质量。文章将结合具体案例，分析基于儿童立场的小学情境场域育德的积极作用以及实践路径，以期为小学教师提供有效的德育经验参考，实现德育教学质量的提高。

王建

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初中信息科技课堂中利用微课进行思政教育的实践与探讨

摘要：初中阶段是学生成长的重要时期，进行思政教育能帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养社会责任感和公民意识，对培养社会主义建设者和接班人具有重要的理论和实践意义。利用微课进行思政教育，能提高思想政治教育在初中信息科技课堂中的效率，使学生在学习信息科技知识的同时接受思政教育。初中信息科技课堂利用微课进行思政教育的研究，也可以为其他学科的思政教育提供借鉴和参考，为我国的教育事业做出更大的贡献。

李川凤

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新时代背景下思政教育育人功能与学生综合素养协同发展探析

摘要：“育人之本，在于立德铸魂。”新时代小学思政课肩负着“立德树人”的核心使命，其育人功能与学生综合素养培育需紧密衔接——既要通过理论学习传递正确价值观，又要依托实践活动提升学生文化基础、自主发展与社会参与能力。本文结合小学阶段学生认知特点与思政课教学实际，从“理论具象化、实践生活化、评价互动化”三个维度，提供可操作的教学策略，通过具体案例阐述如何让思政教育与综合素养协同推进，助力小学生在价值观形成关键期实现全面发展。

杨梅

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“棋星银行”：以创新德育机制赋能小学生养成教育的实践与探索

摘要：广西钦州市浦北县实验小学教育集团推出“棋星银行”德育模式，融合传统文化与现代理念，以象棋文化为核心构建德育生态，激发学生动机、促品格养成。本文剖析其原理、特征与价值，探德育创新启示。

李甲灵

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基于小学数学课堂教学德育教学模式探究

摘要：小学阶段是培养学生形成正确价值观和良好行为习惯的关键时期。数学作为一门基础学科，不仅具有传授知识和培养技能的功能，还可以在授课过程中融入德育元素，促进学生的全面发展。本文旨在探讨基于小学数学的德育教学模式，分析其重要性和可行性，并提出具体的实施策略，以实现知识传授与品德培养的有机结合。

陈旭

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立足学生本真，关注心理健康

摘要：德育与心理健康教育本身就有许多共通之处，培养学生健康、积极的心理，也有助学生坚强、乐观、友善等良好品格的塑造。因此，本文就生本理念下初中德育心理健康教育的路径进行了探析，并从立足学生需求、加强环境建设、巧借家校合作、建立成长档案等角度提出了具体建议；旨在通过在初中德育心理健康教育中落实生本理念，真正打开学生的心扉，强化对学生的引导，从而促进学生的健康发展，将学生培养为优秀的人才。

黄映萍

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思政清泉润桃李，多元评价谱新章

吕妍

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浅析小学道德与法治与日常生活融合策略

摘要：本文聚焦于部编版小学道德与法治教材，深入探究小学道德与法治与日常生活的融合策略。通过分析当前教学中存在的多种问题，提出一系列探索学科与日常生活深度融合的具体策略，旨在提升教学实效，进而助力学生将学科认知内化为行为习惯。

刘心眉

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新课标下的高中历史教学策略例谈

摘要：新课程改革全面实施，对高中历史教学提出了更高的要求，历史教学亟待与时俱进，及时转型。但是，在新课标下，历史教学暴露出许多问题。所以，教师需要正视历史教学面临的困境，挣脱传统教育理念束缚，结合学生学情与学科特征优化教学方式，激发学生探究历史的知识兴趣，使历史教学有新的发展和突破。基于此，本文结合具体教学实例，重点探讨了新课标下高中历史教学的策略。

王允波

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中职生物教学中 “微课 + 翻转课堂” 模式的实施难点与突破路径

摘要：随着信息化以及教育现代化持续推进的态势，“微课 + 翻转课堂”这种模式已然逐步成为职业教育教学改革进程里极为重要的一个方向所在。于中职生物教学范畴当中，传统课堂那种单一且被动的学习方式能够借助该模式实现突破，进而将学生的学习兴趣以及主动性充分激发出来。不过在实际的应用环节之中，却依旧面临着诸多难点，基于此，就有必要从诸如学生学习习惯养成、教师专业能力提升、资源建设与管理优化这些方面去探寻能够实现突破的路径。本文紧密结合中职教育自身所具备的特点，针对该模式在实施过程中所出现的难点以及应对的策略展开深入探讨，其目的在于能够为中职生物教学质量得以提升以及人才培养模式实现创新提供可资借鉴的内容。

姚传勇

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