All Articles

国家中小学智慧教育平台支持下的家校共育模式构建研究

摘要：教育信息化进程逐步深入之后，国家中小学智慧教育平台慢慢成了维持基础教育高质化发展的关键载体。平台整合优质的数字资源，提供开放共享的服务，为创建协同化、科学化、系统化的家校共育体系打好基础。在政策的引导以及现实的需求之下，借助平台开展家校共育模式的研究，有着十分重要的理论价值和实践意义。本文围绕资源汇聚、从数据联通、活动协同这三个维度出发，探究了智慧教育平台在家校共育中发挥的作用以及实施的方式。

辛秀梅 张娟

102

以核心素养为导向的小学英语作业优化设计研究

摘要：英语教育在目前的教育背景下越来越突显其重要性。在培养学生核心素养方面，英语作业起着举足轻重的作用，同时也是课堂教学的重要载体和手段。本文旨在探讨核心素养与小学英语作业的设计如何有效融合，从而促进学生的综合素质全面提高。

石榕群 陶裕 徐娜

89

基于小学数学核心素养导向设计实践性作业的路径

摘要：本研究立足于苏教版小学数学教材，深入探讨了核心素养导向下实践性作业设计的基本路径，提出了以生活情境为载体、以问题解决为核心、以动手操作为手段的设计理念，有效的实践性作业设计需要遵循层次性、开放性、综合性和趣味性原则，通过情境化任务设计、分层递进安排、跨学科融合等策略，能够显著提升学生的数学应用意识、实践能力和创新思维。

周华娴

65

小学低段数学教学中用好数学绘本资源的路径研究

摘要：数学绘本以图文并茂的形式将数学知识融入生活情境，为小学低段数学教学提供了独特资源。本研究通过筛选符合低段学生认知特点的绘本，结合教学目标重组内容，设计情境沉浸、视觉建模、角色驱动等教学策略，并辅以动手操作实践活动，以期有效提升学生数学兴趣、思维能力和问题解决能力，为低年级数学教学注入新的活力。关键词：小学低段；数学教学；数学绘本资源；路径研究

赵维华

231

百字小文在中职生写作中的应用研究

邱丛意

52

数字技术助力下小学数学“几何”教学的实践研究

摘要：随着科学技术的不断创新发展，数字技术逐渐广泛应用于小学课堂教学中。基于小学阶段学生的特征和发展需求，秉承多样态融合理念，本文将对数字技术助力下小学数学“几何”教学的策略展开研究，探索如何借助数字技术加强学生对几何图形的直观感知，提升学生空间思维能力和图形变换能力，进而提升小学生数学学习的整体效果。关键词：数字技术；小学数学；“几何”；教学实践

潘慧妍

86

AI赋能，量感生根：人工智能技术重构小学数学课堂的实践探索

摘要：AI 科技的发展为小学数学教学改革注入活力，给核心素养培养创造良好环境。传统小学数学教学中，存在学生主体性缺失、学生缺乏实践体验等问题，影响学生量感等素养的成长。基于此，论文以苏教版四年级数学“一亿有多大”教学为例，阐述人工智能技术重构小学数学课堂的策略，旨在充分发挥人工智能对教学的促进作用，创新数学课堂教学模式，为学生量感成长提供助力。

杜婉婉

117

新时代背景下小学语文教学的创新与实践探索

摘要：本论文立足新时代教育发展趋势，深入剖析小学语文教学面临的机遇与挑战，系统探讨教学理念革新、方法创新及评价体系优化路径。通过构建以学生为主体的教学模式，深度融合信息技术与传统文化教育，聚焦学生核心素养培养，旨在突破传统教学桎梏，实现小学语文教学高质量发展，为学生终身学习与全面成长筑牢根基，助力新时代基础教育改革实践。

张洪杰

59

试谈《左传》中鲁哀公的形象

摘 要：《左传》是我国第一部叙事完备的编年体史书，记叙了鲁国自鲁隐公到鲁哀公时期的政治、经济和军事等各方面的重要事件。在鲁国的历任国君中，鲁哀公的形象备受关注，由于史料有限，鲁哀公的形象一直带有一定的朦胧色彩，但多数情况下都被塑造成一位充满智慧、有决断力并且仁爱厚道的君主，且世人都对他悲惨的流亡经历充满怜悯与哀悼。《左传》对鲁哀公为政二十七年的记载，则为我们展示了这位的仁爱聪颖君主的另一面：他的违礼失德、不识泰山与傲慢无礼，也让我们对于鲁哀公的形象有了更全面的认识。

王晓双

346

高中物理教学中培养学生创新精神的策略

【摘要】在高中物理教学中运用情境教学法，激发学生的创新思维，运用情境教学法，能够有效激发学生的学习兴趣，促进知识迁移和能力培养。在高中物理教学中强化物理实验教学，培养学生的创新精神。在高中物理教学中，运用项目式学习法，驱动创新实践，通过项目式学习，可将物理课堂转化为“微型科研实验室”，有效突破传统教学重理论轻实践的瓶颈。

刘昊龙

308