面向数字化转型的环境设计课程思政教学路径探索
摘要:数字化转型为环境设计专业教育带来了深刻变革,也为课程思政建设开辟了新的空间与挑战。本文立足于数字化技术融合专业教育的基本趋势,探索如何将思政教育系统、自然地融入环境设计课程教学全过程。通过构建“技术赋能、价值引领、跨学科融合”三位一体的教学模式,推动知识传授、能力培养与价值塑造的深度融合。研究提出,应通过多元协同的教学体系、创新教学方法与评价机制,切实提升环境设计人才的思政素养与数字能力,培养兼具技术能力与社会责任感的新型设计人才。
曹喆