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摘 要：学习风格体现为学生在学习进程中展现出的个性化方式与偏好。伴随着教育改革的逐步推进，传统“ 一刀切” 的教学已难以满足不同学习风格学生的学习诉求，并对教学效果产生了消极影响。本文分析了初中生学习风格的类型及特点，基于学习风格差异的初中地理分层教学策略，希望能够对初中地理教学发展提供借鉴。
李二浩
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摘 要：随着人工智能技术的快速发展，为教育领域带来了全新的发展机遇，也对初中信息技术教学提出了更高的要求。传统的教学模式仅是教师针对教材内容传授课本知识，忽视了学生核心素养的培养，不利于学生全面发展，而将人工智能融入到初中信息技术教学中，不仅极大的丰富了教学资源，为教师创新教学方法提供思路和工具，还能够凭借多样化的教学方法激发学生学习兴趣，锻炼动手操作能力，旨为提高初中信息技术教学质量。
黄建明
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摘 要：在落实高中德育的过程中，家校共育为相关教师提供了新思路、新支持。当前，受沟通不畅、责任模糊等因素影响，家校协同育人成效不甚理想，其优势并未充分发挥。因此，有必要深入探究家校共育制度下高中德育教育的新策略。文章聚焦于此，提出若干策略，旨在形成家校育人合力，促进高中生道德素养全面发展。
曾天生
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摘 要：随着教学改革的不断进行，传统初中语文阅读教学模式早已经无法满足当今教育发展需求，而多元任务视域下的初中语文“ 读中学”教学，能够应对传统教学出现的问题，不仅为教师创新教学提供全新的指导思想和方向，契合新课标 “ 实践性、综合性” 要求，还为学生阅读带来更加丰富的体验，激发学生对阅读的兴趣，促进学生语文素养和思维品质的协同发展。因此，多元任务视域下初中语文“ 读中学” 教学策略的探究具有十分重要的现实意义。
王建顺
摘 要：随着新课改的不断改革，在高中数学的教学过程中，创新化的教学方式对于学生来说非常的重要，这不仅可以富教师的教学方式，优化教学内容，还能让学生进行高效的数学学习。因此，本文重点研究高中数学课堂中培养学生创新思维，旨在提升高中生数学核心素养。关键词：创新思维；数学教学；培养策略
崔丽丽 田萃娥
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摘要：随着课程改革的不断深入，小学体育与健康课程不仅承担着学生身体素质提升的任务，更肩负着促进学生全面发展和核心素养培育的重要使命。“赛式”教学，即以比赛为导向的教学模式，在激发学生参与热情、培养合作精神、提升技能水平方面展现出显著优势。本文立足小学体育课堂实际，探讨“赛式”教学的内涵与价值，分析其在教学实施中的策略与成效。
谢杰锋
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摘 要：伴随着我国教育事业的快速发展，中职语文教育在培养学生“ 文化自信” 方面逐渐受到大众的关注。文化自信是对自身文化价值的充分肯定及积极践行，同时也是对文化生命力持有的坚定信心。对中职学生来说，坚持文化自信，不仅有助于自身的健康发展，同时也有助于优秀传统文化的继承与弘扬。
张文静
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摘 要：在中职语文教学中，文学理论与教学实践的结合是提升学生文化素养和语言理解能力的重要途径。随着教学内容和教学方法的不断创新，“意象”和“意境”作为中国古代文学理论中的核心概念，逐渐成为语文教学中不可忽视的重要元素。本文探讨了“意象”和“意境”在中职语文教学中的应用。
李正芬
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摘 要：AI 智能技术兴起，为小学数学教学领域带来改变，助力拓展精准教与学的新空间，教师借助 AI 分析学生学习数据，能精准确定教学目标、整合教学内容，实现个性化且高效的教学。通过 AI 工具开展多样教学活动，可提升学生学习兴趣与参与度，帮助其掌握知识。培养学生 AI素养与自主学习能力，使其适应数字化学习环境，面对技术和安全等挑战，多方协作能推动AI 服务教学，提升质量，助力学生数学学习进步。
岳文娟
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摘 要：近年来，我国高职院校毕业生“ 就业难” 与企业“ 用工荒” 的结构性矛盾日益突出，这一现象既造成了人力资源的浪费，也成为了制约经济高质量发展的重要瓶颈。本文首先剖析了造成这一现象的成因，从教育供给、产业需求和市场环境三个方面进行分析，其次提出相应的化解机制，旨在为解决这一矛盾提供理论支持，促进高职院校人才培养与企业用工需求有效衔接。
季 娴
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