立足中职语文教育,培养学生"文化自信"素养

在教育体系内，语文课程承担着双重功能。一是，该课程是向学生传授语文知识的重要媒介；二是，它作为文化传承创新的关键载体，发挥着不可替代的作用。培养中职学生的 “文化自信” 素养，不仅关乎学生个人职业发展与综合素养提升，同时也对推动中华优秀文化的传承发展、促进社会和谐稳定同样具有重要意义。

一、中职语文教材中蕴含的文化内容

（一）中华优秀传统文化的传承

在中职语文教材的内容编排中，中华优秀传统文化通常蕴含于经典文学作品当中。《岳阳楼记》《滕王阁序》等古诗词、文言文等，不仅彰显了中国古代文学的卓越成就，也承载着深厚的文化价内涵。学生通过研读，可以领略中华文化的宏阔深邃，同时也能深入理解其中的家国担当及审美意趣等。以《岳阳楼记》为例，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的儒家思想精髓，成为塑造学生正确价值观与责任意识的重要教学资源。

（二）革命文化的弘扬

革命文化同样在中职语文教材中同样能够得到体现。《沁园春・长沙》《荷花淀》等革命题材作品的收录，生动呈现了革命先辈们的奋斗历程与崇高信仰。学生通过对这些文章的学习，能够真切感知革命文化的精神力量，强化了对革命精神的价值认同与传承自觉。《沁园春・长沙》中“问苍茫大地，谁主沉浮”的磅礴词句，更是能够激发学生为民族复兴伟业拼搏奋进的壮志豪情。

（三）社会主义先进文化的传播

此外，社会主义先进文化在中职语文教材中也有所体现。反映新时代发展成就的报告文学、散文等体裁作品，多角度展现了当代中国的建设成果与时代风貌。这些文本引导学生关注社会发展动态，深化对社会主义核心价值观的认知与践行[1]。

二、中职语文教学中培养学生“ 文化自信” 素养的策略

（一）深入挖掘教材文化内容

中职语文教材作为文化育人的重要媒介，其文本中蕴藏着丰富多元的文化基因。教师需要以专业视角对教材进行系统梳理，深入挖掘其中的文化元素，帮助学生构建从文本解读到文化认知的思维路径，以此强化学生对中华文化的情感认同与价值认同。

以《滕王阁序》的教学实践为例，这篇经典骈文不仅展现了汉语言文字的精妙之美，更凝聚着建筑文化、地域文化与人文精神的深厚底蕴。教师在课堂教学中，可以引导学生从“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的优美意象出发，解析自然景观与人文意境的融合之妙；通过解读“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”的语句，带领学生体会作者怀才不遇的感慨与心怀天下的抱负。教师还可以引导学生探究滕王阁建筑背后的美学理念、历史沿革等，思考传统建筑文化在当代社会的传承创新路径。这样层层递进的教学设计，能让学生在品味文学经典的同时，深刻领略中华文化的博大精深，从而增强文化自信[2]。

（二）创新教学方法

教学方法的创新是推动文化自信培育的关键手段。教师可根据中职学生的认知特点和学习规律，灵活运用情境创设、小组协作、项目式学习等多样化教学方式，打造沉浸式文化学习场景，让学生在主动参与中感受中华文化的独特魅力。

以《孔雀东南飞》的教学为例，教师可借助多媒体技术，通过展示汉代社会风貌、风俗习惯、文物古迹等资料，为学生营造身临其境的学习情境。在此基础上，组织学生开展小组合作，以角色扮演的形式重现故事中的经典场景，让学生在演绎刘兰芝、焦仲卿、焦母等人物的过程中，深入理解人物性格与命运背后的社会文化因素，思考封建礼教对人性和爱情的禁锢。这种将文化解读、情境体验与现实思考相结合的教学模式，既有助于学生深入理解文本内涵，又能激发学生对中华文化的探索热情，切实提升文化自信。

（三）营造良好的文化氛围

文化环境的熏陶作用在中职学生文化自信培育中具有不可忽视的价值。中职学校可通过系统化的校园文化建设、精细化的班级文化布置，以及多样化的文化实践活动，构建多层次、全方位的文化育人场所，使学生在潜移默化中深化文化认同[3]。

以中华诗歌经典《诗经》的文化传播为例，学校可将其纳入校园文化建设体系，打造“诗经文化长廊”。该长廊通过图文并茂的形式，呈现《诗经》经典篇章、时代背景，以及与之相关的艺术创作，为学生提供沉浸式文化体验空间。在班级文化建设中，教师可组织学生开展“诗经文化手抄报”创作活动，促使学生主动探究《诗经》的文学价值与文化意蕴。此外，学校定期举办“诗经文化节”，通过诗歌诵读展演、学术专题讲座、创意文艺演出等活动形式，全方位展现《诗经》的艺术魅力。这些文化实践活动的开展，使学生在日常学习生活中持续接触中华优秀传统文化，逐步形成对民族文化的认同感与自豪感，为文化自信的培育筑牢根基。

三、结语

中职语文教育在学生 “文化自信” 素养培育中扮演着重要角色。教学实践中，教师需要以教材为依托，深度挖掘其中的文化元素，同时创新教学模式与方法，引导学生感知中华文化的深厚内涵与时代价值。通过营造良好的文化育人环境，结合多元化的教学策略，有效激发学生对本民族文化的热爱，使他们成为传承与弘扬中华优秀文化的新生力量。

参考文献：

[1]关艳辉.文化自信在中职语文教学中的表征与落实途径初探[J].语文世界,2025,(11):63-64.

[2]周灵芝.文化自信视角下中职学生语文核心素养培养的新思考[J].参花(下),2021,(02):53-54.

[3]沈影红.文化自信视域下中职学生核心素养培养的新思考[J].语文教学与研究,2019,(15):79-81.