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科教融合视域下本科教学模式创新与实践

【摘要】本文主要探讨了科教融合下博弈论课程教学模式的创新与实践。首先，介绍了博弈论课程在现代教育中的重要性和教学模式现状分析；其次，提出了科教融合下博弈论课程教学模式的创新思路， 包括引入实际案例、强化实践环节、跨学科融合、提高课程互动性、更新教材内容、建立科教融合的评价体系、加强师资队伍建设、推广科教融合的理念和方法、加强与企业和社会的联系以及不断探索和创新等；最后，对科教融合下博弈论课程教学模式的优化建议进行了总结。通过本文的研究，可以为提高教学质量、培养学生创新能力和适应社会需求等方面的教育教学改革提供一定的参考和借鉴。

邱虹 姚文婧 杜欣

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汉字探秘：情境化教学下的识字教学创新实践

徐艳

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核心素养视域下的小学语文思辨性阅读教学策略研究

摘要：本文围绕核心素养视域下的小学语文思辨性阅读教学展开，对小学语文核心素养的四大要素以及思辨性阅读教学的理论基础进行阐释，明确指出这二者在“思维发展”方面存在契合之处，以《曹冲称象》的教学作为实例，从课前的“生活化与趣味化”筹备、课中的“问题链”驱动思辨以及课后的“实践加迁移”延伸这三个方面，提出了具体的教学策略。此项研究可为小学语文教学在落实核心素养以及培养学生思辨能力方面提供实践参考。

龙潇

181

人工智能赋能高校智慧教室多媒体环境构建研究

摘要：人工智能技术的迅猛发展为高校教育模式带来了革命性的变革，尤其是在智慧教室多媒体环境的构建中。本文探讨了人工智能赋能下的智慧教室建设，并着重分析了其在教学资源整合、学习效果评估和互动交流等方面的优势。通过分析当前多媒体环境中的挑战与不足，提出了人工智能技术的应用策略，旨在为智慧教室的有效建设提供理论依据与实践指导。人工智能的有效运用能显著提升教学质量与学生参与度，为未来教育模式的创新开辟了新路径。

金一峰

218

核心素养视角下小学数学创新教学方法探究

摘要：随着新课改的颁布和持续推进，培养学生的核心素养成为基础教育的根本目标。小学数学作为培养学生逻辑思维、创新精神和实践能力的关键学科，其传统教学模式已难以适应新时代对人才培养的要求。本文立足于核心素养视角，旨在探究小学数学教学的创新方法，以期将抽象的数学素养目标转化为具体、可操作的教学实践。本研究首先分析了当前小学数学的教学现状，明确了小学数学教学方法的创新目标。在此基础上，提出了相应的创新方法实践，旨在将培养学生的核心素养目标落实到实处。

李海莲

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高一学生英语笔记记录习惯在课堂中的指导与落实

摘要：高一学生的英语学习过程不仅依赖课堂教学，更取决于他们在学习中的笔记记录习惯。科学有效的笔记既是知识积累的工具，也是提升自主学习能力的重要途径。当前部分学生在笔记记录中存在随意性强、条理性不足和缺乏系统整理的问题，这在一定程度上削弱了课堂学习效果。通过教师在课堂中的积极引导与落实，可以帮助学生形成良好的记录意识和规范化的记录方式。研究强调了教师在笔记指导中的示范、规范、反馈及评价机制的重要作用，指出只有把笔记记录习惯培养与课堂教学有机结合，才能真正提高学生的学习效率和自主学习能力，为高中英语学习打下坚实的基础。

苏延侠

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基于培养学生职业能力的中职数控专业教学有效策略

摘要：数控技术是现代制造业中的关键领域，在产业升级和智能制造的大背景下，它的价值日益凸显。中职数控专业的培养目标不仅仅是要传授基本的理论和技能，还要引领学生塑造面向未来的综合职业能力，即实践动手能力、问题解决能力、创新能力以及职业素养。目前来看，中职数控教学在课程设置、教学手段及能力培养等方面仍存有欠缺，致使学生的实际操作水平与企业需求产生差距。

邓慧东

145

新课标下初中数学课堂教学实践的探讨

摘要：在新课标理念引领下，初中数学教学正经历从知识灌输向素养培育的深刻转型。本研究聚焦教学实践探索，结合新课标对教学理念、模式及方法的创新要求，系统分析高效课堂的核心特征。随后，探讨了新课标对课堂实践的深层影响，基于此，提出通过营造民主平等的教学氛围激活课堂生态、依托多样化教学活动拓宽学生自主参与路径，深度融合信息技术提升互动效率与知识可视化水平等构建高效课堂的实践策略，旨在切实提升教学质量。

李守业

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高校《高等数学》课堂学生自主学习能力培养的实践研究

摘要：在高校课程体系改革持续推进背景下，《高等数学》作为基础性与工具性并重的重要课程，其教学目标已由传统知识传授向综合素养与能力生成转变。本文聚焦学生自主学习能力培养，分析当前课堂教学中学生自主学习存在的突出问题，提出通过项目化学习与任务驱动学习提升深度参与度，通过问题导向教学增强问题意识与思维能力，通过智能化教学平台构建全过程支持体系，实现从“教为主”向“学为主”的转变，推动《高等数学》教学模式与学生学习方式协同重构，促进高阶思维能力与持续学习能力的有效生成。

曹越秀

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技工院校学生心理健康状况调查及教育对策研究

摘要：本文以西安航天技工学校为个案，通过深入了解在校学生的心理健康状况，随机选举783 名在校学生进行问卷调查，根据调研统计评估学生心理健康现状，分析突出问题及影响因素，提出有针对性的教育对策，探索构建行之有效的心理健康教育模式，帮助技工院校学生更好地迎接成长挑战。

任倩

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