All Articles

Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

新课标背景下基于AI 的小学数学“知识传授 + 思政渗透”融合教学策略实践研究

摘要：新课标明确提出 “落实立德树人根本任务，推动学科教学与思政教育深度融合”，小学数学作为基础教育的核心学科，其思政渗透的实效性直接关系到学生核心素养的全面培育。AI 技术的发展为破解数学教学中 “知识传授与思政渗透两张皮” 的困境提供了技术支撑。本文立足新课标理念与小学数学学科特质，剖析 AI 赋能 “知识传授 + 思政渗透” 融合教学的核心价值，从目标协同、过程优化、评价升级三个维度构建融合教学策略，进而提出实践保障路径，为推动小学数学思政教育落地、提升教学育人质量提供理论参考与实践指引。

肖娟

211

Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

高中英语读后续写教学中“情节逻辑 + 语言表达”的双维提升策略

摘要：读后续写作为高中英语写作的重要题型，对学生的情节构建能力与语言运用能力提出双重要求。当前教学中存在 “情节脱离原文、逻辑断层、语言表达单调” 等问题，难以契合《普通高中英语课程标准（2017 年版 2020 年修订）》“发展学生的逻辑思维与语言表达能力” 的要求。本文结合读后续写 “基于原文、合理拓展” 的题型特点，从 “双维提升原则、情节逻辑构建策略、语言表达优化策略” 三个维度展开研究，旨在通过 “情节与语言” 的协同提升，突破教学瓶颈，为高中英语读后续写教学提供实践参考。

吴梅芳

276

Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

幼儿园班主任班级精细化管理策略与幼儿良好行为习惯培养研究

摘要：幼儿园阶段是幼儿良好行为习惯养成的关键期，班级管理作为幼儿日常行为引导的核心载体，其精细化程度直接影响习惯培养效果。当前幼儿园班级管理存在 “流程粗放、引导碎片化、家园协同不足” 等问题，难以契合《幼儿园教育指导纲要（试行）》“培养幼儿良好生活、卫生、学习习惯” 的要求。本文结合幼儿 “具象思维为主、模仿性强、习惯可塑性高” 的特点，从 “精细化管理的核心原则、实践策略、习惯培养协同机制” 三个维度展开研究，旨在通过科学的精细化管理，助力幼儿养成终身受益的良好行为习惯，为幼儿园班级管理实践提供参考。

吴聪聪

164

Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

新课标背景下小学语文高段整本书阅读与学生批判性思维培养研究

摘要：《义务教育语文课程标准（2022 年版）》将 “思维能力” 列为核心素养之一，强调通过整本书阅读培养学生的批判性思维。本文针对当前小学语文高段整本书阅读中存在的 “重情节、轻思考”“重接受、轻质疑” 等问题，从整本书阅读对批判性思维培养的价值、具体实施路径及保障策略三个维度展开研究。研究旨在为小学语文教师提供实践指导，通过科学的整本书阅读设计与指导，助力高段学生批判性思维的发展，落实新课标核心素养培育要求。

王淑玲

398

Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

传统文化融入高中语文中年段教学的资源开发与学生文化素养培育研究

摘要：在文化强国建设与教育高质量发展的双重语境下，高中语文中年段作为衔接基础积累与深度探究的关键阶段，承担着文化传承与素养培育的核心使命。中华优秀传统文化为语文教学提供了深厚的资源积淀，其与中年段语文教学的深度融合是提升教学品质、培育学生文化素养的重要路径。本文立足高中语文中年段教学实际，从文本资源系统化挖掘、跨域资源整合化开发、数字化资源创新化构建三个维度解析传统文化资源开发路径，剖析资源开发对学生文化认知、审美能力与价值认同的培育机制，提出配套实施保障策略，为推动传统文化有效融入语文教学、提升学生文化素养提供理论参考与实践指引。

粟丽波

145

Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

面向新文科的艺体生英语听说能力评价与培养一体化研究

摘要：新文科推进学科交叉融合，对艺体生的英语能力有了新的需求。英语听说能力是跨文化交流的重要载体，评价和培养的割裂是造成艺体生综合素质提升受阻的瓶颈。通过构建一体化体系，让评价融入培养全过程，既可以摸准学习的动态，又可以让培养目标与学生发展同频。融合艺体生的思维特征及学习规律，探究理论依据与实施途径，给新文科背景下艺体类专业英语教学改革供应可行方案，帮助艺体生在全球化语境里达成专业能力和语言能力的协调发展。

李泽华

147

Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

核心素养导向下小学信息科技项目式教学模式构建与实践研究

摘要：核心素养视域下，小学信息科技教育需突破 “技能传授” 局限，项目式教学作为融合知识与实践的载体，成为素养培育的关键路径。本文立足小学信息科技教学实际，剖析核心素养导向下项目式教学的内在逻辑，从项目设计、实施流程、评价反馈三维度构建教学模式，提出实践保障策略，为提升教学实效、落实素养培育目标提供理论支撑。

陆海云

149

Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

高等教育法制与高校学生权益保护

摘要：在全面依法治国的战略背景下，高等教育法制建设对保障高校学生权益具有关键意义。本文基于《高等教育法规概论》课程学习，结合高校学生权益保护现实问题，剖析高等教育法制在保障学生权益中的现状与不足，提出完善高等教育法制、强化学生权益保护的具体路径，旨在为高校学生权益保护提供理论支撑与实践参考。

刘瑶

194

Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

小学语文高段文本教学与心理健康教育融合的情境设计与学生情绪管理能力培养研究

摘要：小学语文高段文本蕴含丰富的情感内涵与价值导向，是渗透心理健康教育、培养学生情绪管理能力的天然载体。当前小学语文教学存在 “文本情感挖掘不足、与心理健康教育脱节、情绪引导形式化” 等问题，难以契合《义务教育语文课程标准（2022 年版）》“培养学生健全人格与良好心理素质” 的要求。本文结合小学语文高段文本特点（如叙事性强、情感饱满、贴近生活）与学生情绪发展规律，从 “融合情境设计的核心原则、实践路径、情绪管理能力培养机制” 三个维度展开研究，旨在通过文本教学与心理健康教育的深度融合，帮助学生掌握情绪管理方法，为小学语文教学改革与学生心理健康发展提供实践参考。

刘安昆

171

Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

高中思想政治课程思政元素挖掘与课堂教学融合实践路径

摘要：高中思想政治课程本身兼具知识传授与价值引领双重属性，是落实课程思政的核心阵地。当前教学中存在思政元素挖掘浅表化、融合方式生硬化、育人目标碎片化等问题，难以实现 “知识学习与价值塑造” 的深度统一。本文立足高中思想政治课程特质与课程思政核心理念，剖析元素挖掘与教学融合的内在逻辑，从元素系统挖掘、融合路径构建、评价体系优化三个维度搭建实践框架，进而提出落地保障策略，为提升思想政治课程育人实效提供理论支撑与实践指引。

林倩

226