All Articles

基于核心素养的高中英语词汇教学创新

摘要：本文以高中英语核心素养培养为导向，聚焦人教版必修二三个单元的词汇教学创新实践。通过分析“Cultural Heritage”“Wildlife Protection”“TheInternet”三个单元的词汇特点，提出从语境构建、文化渗透、思维训练三个维度实施教学创新。研究认为，词汇教学应突破传统机械记忆模式，在真实语言环境中激活词汇意义，通过文化对比深化词汇内涵理解，运用逻辑推理强化词汇运用能力。教学实践表明，这种创新模式能有效提升学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，实现核心素养的全面发展。本文为高中英语词汇教学提供了可复制的实践路径，对推动英语教学改革具有参考价值。

向荣

153

人工智能在小学语文口语交际教学中的互动设计与实践研究

刘利

215

基于核心素养理念的小学语文学习任务群设计与实践

李婧

273

幼儿园自主游戏材料的开发与利用

何金曼

296

浅析德育教育在小学学科教学中的实际意义

韩超

261

小学生创客编程中创新思维发展路径

摘要：小学生创客编程作为融合动手实践与数字技术的新型教育形式，对推动创新思维发展具有显著意义。当前教育实践仍面临思维培养表层化、协作机制不健全等问题，亟需探索系统化发展路径。本文从真实问题导向与跨学科融合两方面提出实践策略，强调通过开放项目设计、情境化任务及多元评价激发学生思维灵活性，促进其从技术操作向创新解决问题的能力跃迁，为创客教育的高质量实施提供参考。

桑杰

198

初中数学教学中数学文化的渗透与融合

邹海强

310

新教材古诗文注释系统在课堂讲解中的优化运用

石炜华

214

初中生物跨学科实践中生态环境教育实施策略

摘要：初中生物跨学科实践是推动生态环境教育的重要途径，能够帮助学生形成系统的生态认知并提升综合素养。当前教育实践中仍存在认知深度不足与学科协同薄弱等问题，亟待通过课程整合与活动优化加以改善。本文结合教材实例，提出以项目化学习和探究实践为主体的实施策略，旨在强化学生的生态意识与实践能力，为初中生态环境教育提供可行路径。

潘丽娇

178

基于“教学评一体化”的高中生物课堂有效教学模式探究

邵雪君

289