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化疗期间超敏CRP动态变化对肿瘤患者疗效及不良反应的预测价值

摘要：本研究旨在探讨化疗期间超敏C 反应蛋白（hs-CRP）动态变化对肿瘤患者化疗疗效及不良反应的预测价值，为临床个体化治疗提供参考。方法：选取 2019 年 6 月-2020年12 月我院接受化疗的恶性肿瘤患者 92 例，分别于化疗前（T0）、化疗第 1 周期结束后（T1）、化疗第 2 周期结束后（T2）检测血清 hs-CRP 水平。依据 RECIST 1.1 标准评估疗效，分为有效组（ CR+PR ）和无效组（ sD+PD ）；按 WHO 标准记录不良反应，分析 hs-CRP 动态变化与疗效、不良反应的相关性。结果：有效组 48 例，T0、T1、T2 时hs-CRP 水平依次为 (6.85±2.31)mg/L 、（4.12±1.78） mg/L 、（ ?2.95±1.03)mg/L ，呈持续下降趋势（ P<0.05? ）；无效组 44 例，hs-CRP 水平依次为（8.26±2.75） mg/L 、 (9.13±3.02)mg/L 、（ 10.58±3.46) mg/L ，呈持续升高趋势（ (P<0.05) ）。T2 时 hs-CRP 下降幅度 250% 的患者化疗有效率（ 89.58% ）显著高于下降幅度 <50% 者（ 27.27% ）（ P<0.05) ）。hs-CRP 持续升高组Ⅲ-Ⅳ度骨髓抑制（ 45.45% ）、严重感染 (31.82%) ）发生率显著高于 hs-CRP 下降组（ 12.50% 、 6.25% ）（ P<0.05 ）。结论：化疗期间 hs-CRP 动态变化可有效预测肿瘤患者化疗疗效及不良反应风险，hs-CRP持续下降提示疗效良好，持续升高则提示疗效不佳且不良反应风险增加，可作为临床调整治疗方案的重要参考指标。

徐凯 张勉

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降钙素原和超敏C反应蛋白联合检测在感染性疾病中的应用价值

摘要：本研究旨在系统评估降钙素原（PCT）与超敏 C 反应蛋白（hs-CRP）联合检测在感染性疾病诊断、病情评估及治疗指导中的应用价值。方法：选取选取 2021 年 1 月-2021年12 月某院收治的感染性疾病患者120 例，依据感染类型分为细菌感染组（60 例）和病毒感染组（60 例），另选取同期健康体检者 60 例作为健康对照组。所有研究对象均进行 PCT和hs-CRP 检测，比较三组指标水平差异，并分析单一检测与联合检测对细菌感染的诊断效能。结果：细菌感染组 PCT（ 0.42±0.11ug/L ）、hs-CRP（ 42.58±10.32mg/L ）水平显著高于病毒感染组（PCT： 0.07±0.03ug/L ；hs-CRP： 12.15±5.67mg/L ）及健康对照组（PCT： 0.03±0.01ug/L ；hs-CRP： 1.89±1.23mg/L? ），差异有统计学意义（ (P<0.05 ）。联合检测诊断细菌感染的灵敏度（ 95.00% ）、特异度（ 93.33% ）及准确率（ 94.17% ）均高于 PCT 单一检测（灵敏度 85.00% 、特异度 88.33% 、准确率 86.67% ）和 hs-CRP 单一检测（灵敏度 80.00% 、特异度 83.33% 、准确率 81.67% ）。结论：PCT 与 hs-CRP 联合检测可显著提升感染性疾病诊断的准确性，尤其在鉴别细菌感染与病毒感染中具有重要临床价值，可为临床早期诊断、治疗方案制定及疗效监测提供可靠依据。

徐凯 张勉

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辨治特应性皮炎经验

刘在田 张明峰

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关于加快推进新型城镇化提高城镇化率的思考

陈海婷

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金乡县房地产业运行情况及展望

陈海婷

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新媒体环境下政工宣传工作的创新路径研究

摘要 ：医院的高质量发展离不开高质量的政工宣传。现如今，新媒体发展备受瞩目，以前所未有的速度融入到大众生活。政工宣传同样要与时俱进。本文以安庆市第二人民医院的政工宣传实践为例，展示政工宣传在医院高质量发展中过程的积极作用，探索创新路径。

丁秋菊

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小学数学课堂教学中培养学生数学思维能力的实践研究

摘要：小学数学不仅是学生接受系统数学教育的起点，也是数学思维形成的关键阶段。数学思维能力是数学学科核心素养的重要组成部分，涵盖抽象概括、逻辑推理、空间想象、数感和运算等多方面能力，对学生后续学习乃至终身发展具有深远意义。然而在当前的小学数学教学中，仍普遍存在重知识传授、轻思维培养的现象，导致部分学生虽然掌握了知识与技能，但缺乏灵活运用和独立思考的能力。本文通过理论探讨与教学实践分析，梳理了小学数学课堂中培养学生数学思维能力的必要性与现存问题，提出了从创设问题情境、注重探究过程、引导合作学习、优化课堂提问、完善评价机制等方面的具体策略，并进一步阐释了实践路径与实施效果。研究表明，注重数学思维能力培养不仅能提升学生的学习兴趣与理解深度，还能促进其学习品质和创新能力的形成。文章最后提出了对未来小学数学教学改革的建议，为教育实践提供参考。

翟兆兰

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运用信息技术优化小学英语课堂教学的实践研究

摘要：本文探讨运用信息技术优化小学英语课堂教学的实践，梳理借助多媒体丰富内容呈现、利用互动平台增强互动、通过情境模拟创设沉浸式场景的实践方向，明确依据教学目标选工具、结合认知特点控节奏、融合传统教学手段的实施要点，提出加强教师培训、建立资源共享机制、完善过程性评价的保障策略。该框架为信息技术赋能小学英语课堂提供路径，助力提升教学实效。

刘爱萍

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科技馆科学传播中的新媒体应用

摘要：本文着重探讨新媒体在科技馆科学传播中的应用。在信息技术快速发展的当下，新媒体为科技馆的科学传播注入新活力，也带来新挑战。文章深入分析了新媒体在科学传播中的优势，如互动性强，可实现观众与科技馆的即时交流；传播范围广，突破地域限制，触达更多受众；形式多样，为科学知识呈现提供更多可能。基于此，文章提出应用策略，包括打造多媒体展示平台、组织线上线下互动活动、利用社交媒体推广等。这些策略旨在借助新媒体提升传播效果，激发公众对科学的兴趣，推动科学知识的广泛普及。关键词：科技馆；科学传播；新媒体；互动；推广

史川

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大单元教学在中学体育教育中的应用分析

摘要：随着教育理念的不断更新，大单元教学模式在中学体育教育领域逐渐受到关注。这种教学模式通过整合教学内容、优化教学结构，能够有效提升体育教学的质量和效率。它不仅有助于学生系统地掌握体育技能，还能增强教学的连贯性和学生的参与度。本文深入分析了大单元教学在中学体育教育中的优势，探讨了其实施策略，并指出了在应用过程中需要注意的问题。通过合理规划教学内容、创新教学方法和加强评价反馈，大单元教学能够为中学体育教育注入新的活力，推动体育教学改革与发展。关键词：大单元教学；中学体育；教学优势；实施策略；应用问题

张迁

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