开放教育环境下思政课程学生满意度调查分析
摘要:本研究基于惠阳区开放大学123 名学生的调查数据,分析开放教育思政课程满意度。结果显示:84.5% 学生认可课程内容紧跟国家政策,79.7% 肯定其价值观塑造作用,体现政策响应与思想引领优势。但矛盾显著:一网学习平台基础功能达标,但移动适配与智能支持不足;考核方式合理性呈现本专科分化(本科重理论认可,专科需实践倾斜);91.1% 学生强烈要求强化实践教学,凸显供给缺口。核心矛盾集中于内容前沿性与教学形式传统性、实践需求与理论偏向、平台通用性与个性化需求间的张力。因此,需通过技术赋能、分层设计、实践融合破解开放教育思政课的适应性难题。
吴远优 汪委英 刘欢意