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天津市儿童戏剧发展的策略研究

摘要：天津市儿童戏剧发展面临传统传承与数字创新的双重挑战，亟需构建 " 科技 + 文化 " 融合的可持续发展模式。研究表明，依托 XR 技术（如《敦煌·九色鹿王》）活化本土文化 IP 虽具创新价值，但需控制技术投入以避免艺术性弱化。通过分级票价、社区剧场网络和 " 华北戏剧联盟 " 可优化资源配置，降低巡演成本 28%。教育维度应推进戏剧课程必修化及双师型认证，实现从观演到创作的美育升级。未来需以 " 创作—产业—教育—政策 " 四维联动机制为核心，将天津打造为北方儿童戏剧创新高地，为全国提供兼顾文化传承与科技赋能的" 津派范式"。

崔杰

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基于学生成长需求的小学班主任德育方法创新

摘要：在素质教育背景下，小学德育工作至关重要。随着时代的发展，学生的成长需求愈发多元，传统的德育方法逐渐难以满足这些需求。本文基于学生的成长需求，深入探讨小学班主任的德育方法创新策略，旨在为提升小学德育工作的实效提供参考，进而促进学生的全面发展。关键词：小学班主任；德育方法；学生成长需求

陈丽需

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绘画疗法在小学团体心理辅导中的应用研究

摘 要：小学团体心理辅导中，绘画疗法是一种新的心理干预方式。这种方法借助绘画活动帮助学生表达内心情感，缓解心理压力，提升自我认知能力。绘画过程中的创作促进学生间的互动，增强团体的凝聚力。绘画疗法作为一种非语言的心理干预方式，可以为小学心理辅导提供新的路径，使学生在轻松愉快的氛围中缓解心理压力。为此，本文基于绘画疗法在小学团体心理辅导中的应用原则，探究其应用策略，期望为小学心理辅导提供有益参考

王梦怡

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浅谈如何开展幼儿园体育游戏

周冬霞

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浅谈数字化时代的幼教革新

周冬霞

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关于水情自动测报技术在防汛抗旱中的应用

摘要：为了提升防汛抗旱工作效果，本文主要对水情自动测报技术在防汛抗旱中的应用进行研究，文中先分析了水情自动测报技术的概念，之后分析了其在防汛抗洪工作中应用的重要性，并且提出了有效措施，希望可以为有关人员提供参考。

何思琴

307

信息技术与幼儿园课程整合的实践路径研究

摘要：在科技飞速发展的时代，信息技术已深度融入社会各个领域，教育领域亦不例外，幼儿园作为幼儿启蒙教育的重要阵地，其课程与信息技术的整合成为必然趋势。当前传统幼儿园课程教学模式在激发幼儿学习兴趣、培养综合能力等方面存在一定局限性，信息技术凭借其丰富的表现形式、强大的交互功能，为幼儿园课程带来了新的活力与可能。然而信息技术与幼儿园课程的整合并非一蹴而就，在实践过程中面临着诸多挑战，如如何选择适合幼儿认知特点的信息技术工具、怎样将信息技术自然融入课程内容等。本研究旨在深入探讨信息技术与幼儿园课程整合的实践路径，以期为幼儿园教育工作者提供有益参考，推动幼儿园课程创新发展，促进幼儿在数字化时代更好地成长。

胡颖

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项目式学习在小学体育田径教学中的应用

摘要：项目式学习作为一种以学生为中心的教学模式，强调通过实践探究提升学生的综合能力。在小学体育田径教学中，项目式学习有助于激发学生的运动兴趣，深化技能掌握，促进全面发展。本文结合人教版小学体育教材内容，提出具体实践策略，旨在为体育教师提供可操作的教学路径，推动田径教学质量提升。关键词：项目式学习；小学体育；田径教学；实践策略

伊莉萍

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幼儿园中班一日活动过渡环节的优化策略

摘要：幼儿园中班一日活动中的过渡环节是连接不同活动的关键纽带，对幼儿的自主性、情绪管理及社会性发展具有重要影响。本研究基于中班幼儿的身心发展特点，结合实践观察，提出三项具体可行的优化策略，旨在减少消极等待、增强幼儿自主参与，促进过渡环节的自然流畅。研究强调通过弹性作息、音乐游戏引导及个性化内容设计，实现过渡环节的教育价值，提升一日活动质量。

巢佳

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立足核心素养，构建函数整体认知

摘 要:《义务教育数学课程标准（2022 年版）》明确提出，教师应立足整体视角把握教学内容，积极推进单元整体教学，强化知识的结构化组织。然而，当前大单元教学在实施过程中仍面临诸多挑战：部分教师过于关注知识体系的表层整合，对教学内容的本质内涵挖掘不够深入；同时，单元教学的课时目标与单元目标界定也存在模糊现象，影响教学实效。基于此，本文以初中函数单元为例，聚焦单元起始课的关键作用，探索大单元教学的有效实施策略，以期为教学实践提供参考。

吴丹浓

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