批判性思维培育导向的初中议论文写作教学优化
摘要:本论文以部编教材思辨性阅读与表达任务群为依托,探讨批判性思维培育导向下初中议论文写作教学的优化策略。通过分析当前初中议论文写作教学中批判性思维培养的不足,结合教材特点与教学实践,提出通过深挖教材思辨资源、创新任务设计、构建多元评价体系等路径,将批判性思维培养融入议论文写作教学全过程,提升学生的逻辑思辨与表达能力,为初中语文教学改革提供参考。研究发现,系统化的教学优化能显著提升学生论证的逻辑性与创新性,推动批判性思维素养发展。
王从磊