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摘要：随着我国社会经济的快速发展，建筑行业也取得了显著进步。然而，传统建筑方式存在着环境污染大、用工较多和生产方式粗放等问题，限制了我国建筑行业的进一步发展。为了减少环境污染，缩短建筑工程施工周期，在建筑工程中合理应用装配式建筑施工技术，不仅能够大幅缩短施工周期，而且能为施工质量和安全提供强力有的保证。因此，本文对装配式房屋建筑工程施工技术应用展开分析，能更好地发挥该技术优势，解决应用中存在的问题。
姚丽玲
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摘要：本研究聚焦于警务体能课程“教—学—练—战” 体化教学考核改革，旨在探索如何通过系统化的考核机制提升政法类院校学生从事警务的实战能力。当前警务体能课程存在理论与实践脱节、考核标准单一等问题，难以满足现代警务实战需求。研究通过分析国内外警务体能训练模式，结合一线警务人员的实践反馈，提出了一体化考核框架，强调“教”为基础、“学”为深化、“练”为强化、“战”为目标的闭环模式。具体改革措施包括：优化课程内容设计，引入模拟实战场景考核，建立动态评估体系，并通过案例验证其有效性。研究结果表明，一体化考核改革显著提升了政法类警察专业学生的体能素质与实战应变能力，为警务教育体系提供了可推广的实践经验。
刘冲
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摘要：在新时代经济高质量发展和深化国有企业改革的背景下，国有企业作为国民经济的中坚力量，肩负着推动产业升级、增强国际竞争力和实现可持续发展的重要使命。随着全球科技革命和产业变革加速演进，国企在数字化转型、绿色低碳发展、创新驱动等方面面临前所未有的机遇与挑战。在此背景下，人力资源作为企业核心竞争力的关键要素，其素质与能力直接关系到国企改革的成效和高质量发展的实现。因此，加强职工培训，提升员工专业技能、创新能力和职业素养，成为国企适应新形势、应对新挑战的必然选择。
崔馨宇
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摘要：党的二十大报告强调“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”，发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，烟草企业作为国民经济的重要支柱，在新形势下如何以党建引领加快培育和发展新质生产力已然成为重要研究课题。本文将以恩施卷烟厂卷包车间为例，以培育和发展新质生产力为切入点，深入探究烟草工业企业的基层生产车间以党建引领培育和发展新质生产力的重要举措及方法，为新时代烟草企业以高质量党建引领赋能高质量发展提供借鉴和参考，具有重要的研究意义及实践价值。关键词：新质生产力；高质量发展；党建引领；生产车间
解艳 罗小华 段勇强 张黎 蒲垚 翟威
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摘要：本文针对民航TDM 数据网向IP 化迁移过程中出现的业务传输质量问题展开研究。通过分析江苏空管分局转报系统、雷达引接等关键业务在 IP 网络中的传输特性，发现丢包和时延是影响业务质量的主要因素。研究提出基于 DiffServ 的 QoS 优化方案，包括DSCP 优先级标记、流量整形和队列调度策略。实际部署结果表明，该方案使雷达数据的丢包率从 0.5% 降至 0.02% ，转报系统报文传输时延稳定在 50ms 以内，为民航通信网络 IP 化改造提供了可行的技术解决方案。
顾峥
摘要：在组织变革加速的背景下，人力资源优化已成为企业提升竞争力的关键举措，但由此引发的职工思想波动直接影响改革成效。本文从管理实践角度，探讨如何构建适应性思想工作体系。重点分析组织结构调整中职工心理特征变化规律，提出基于职业发展、组织沟通、文化塑造和心理干预的协同解决方案，为企业平稳推进人力资源优化提供管理思路。
周南希
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摘要：建筑行业竞争态势不断恶化，我国国有企业建筑安装领域企业正面临成本控制与效益提升的双重挑战，构建成本动态监控的精细体系，实施精细化管理、强化市场竞争力的关键路径。本文对国有企业建筑安装工程成本动态监控体系的构建理念及实施路径进行了深入研究，结合实际应用案例进行深入剖析，分析其在强成本管控与保障项目盈利性方面的实际表现，本方案力求为我国国企建筑安装工程领域提供有益的参考与借鉴。
姚振礼
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摘要：四季课程顾名思义以春、夏、秋、冬为时间轴线，以季节变化中的真实现象为学习资料。幼师在分析解读课程特点的基础上，遵循幼儿的发展规律组织开展 PBL 项目活动，结合课程内容设计驱动性问题，以问题激活幼儿的思维，促使其积极参与项目探究，有助于实现知识建构、能力发展与情感培育的统一，于幼儿身心健康成长影响深远。本文致力于探究以四季课程为依托开展的 pbl 项目的实践路径，彰显四季课程的育人价值，让幼儿感知自然与文化的关联。
李兆俐
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摘要：近年来，直播热潮迅速兴起，催生“网络直播经济”新时代，为农村农产品营销开辟新发展模式。在数字经济背景下，文章结合直播带货市场发展现状，探索提升农民主播带货能力、规范直播运营的策略，为农产品直播可持续发展提供理论参考与实践指导。
张守坤
摘要：在新时代背景下，二级学院作为高校中具体承担教学、科研、学生管理、社会服务的教学单位，是落实立德树人工作的主体。本文针对立德树人视域下二级学院“三全育人”教育工作的实施展开分析，介绍了“立德树人”和“三全育人”的内涵，并提出具体的实施路径，希望能够为相关教育工作者起到一些参考作用。
张锋 于智慧 宋宇 付颖寰 赵君
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