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Technology Forum Jul 17, 2025

在综合实践活动中如何“以问题推动问题”的活动方法解决问题

摘要：随着教育改革的深入，综合实践活动成为促进学生综合素质发展的重要途径。本文通过分析“以问题推动问题”这一活动方法，探讨其在综合实践活动中的应用。首先，文章回顾了综合实践活动的概念和特点，重点阐述了“以问题推动问题”模式在问题解决中的作用和实践路径。其次，通过具体案例分析，展示了如何通过设计富有挑战性的问题情境，激发学生的探究精神与批判性思维，最终提升其解决问题的能力。本文结论指出，这一活动方法能够有效促进学生的问题意识和创新能力发展，对于培养学生的自主学习能力具有积极作用。

孙燕

285

Technology Forum Jul 17, 2025

地域文化浸润与生活化教育

摘要：本论文基于南阳地区幼儿园教育实践，深入探讨地域文化资源与生活化教育理念融合的路径与方法。通过挖掘南阳历史文化、自然生态资源，将其有机融入幼儿日常教育活动，在生活场景中捕捉教育契机，实现幼儿文化认同感、综合能力的提升。同时阐述家园共育、教师专业发展在其中的重要作用，为新时代幼儿园教育的本土化、生活化发展提供实践参考。

申翠

266

Technology Forum Jul 17, 2025

基于增强现实的小学科学教学资源开发研究

摘要：随着科技的不断发展，增强现实（AR）技术在教育领域的应用逐渐受到关注。本文以DeepSeek 新技术为例，探讨基于增强现实的小学科学教学资源开发。通过分析增强现实技术的特点及其在小学科学教学中的应用优势，提出了一套基于 DeepSeek 技术的教学资源开发框架。研究结果表明，增强现实技术能够有效提升学生的学习兴趣和科学探究能力，为小学科学教学提供了新的思路和方法。

陈明

178

Technology Forum Jul 17, 2025

初中德昂族酸茶文化体验式教学探究

摘要：探究围绕德昂族酸茶文化体验式教学展开探究，通过感受酸茶工艺传统制作方法，引导学生领略民族智慧精髓，品味酸茶礼仪习俗促进文化基因传承，解析酸茶药用养生功效激发学习兴趣。将酸茶文化融入初中教学过程，不只是能够提升学生民族文化认同感，还能培养学生动手实践能力与文化审美情趣，增强课堂教学活力。体验式教学方法契合初中生身心发展特点，通过多感官参与形成深刻民族文化体验，构建完整知识体系培养跨学科学习能力。

明立玉

275

Technology Forum Jul 17, 2025

德昂族酸茶文化小学科普课程设计

摘要：探究构建德昂族酸茶文化小学科普课程体系，聚焦历史渊源、制作工艺与生活礼仪三大核心内容，设计符合小学生认知特点且富有民族特色课程。将酸茶文化融入小学教育不仅促进学生对民族文化理解，更培养跨文化视野与民族自信心。课程通过多感官体验、情境创设与实践活动相结合方式，激发学生学习兴趣达成传统文化传承目标，为民族特色教育提供新思路。

寸得宇

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Technology Forum Jul 17, 2025

支架式教学促进小学高段英语写作能力发展的实践路径

摘要：英语写作对语言综合运用能力要求较高，是小学英语教学的重点与难点。本文基于“支架式教学”理论，以人教版新起点（一起点）六年级下册 Let’swrite 板块为例，从情境支架、策略支架、范例支架、语言问题支架和评价支架五个维度，探讨提升小学高年级学生英语写作能力的有效路径。通过搭建适切支架，旨在激发学生写作兴趣，突破表达瓶颈，提升写作技能，并促进语言能力与思维品质的协同发展。

罗佳怡

244

Technology Forum Jul 17, 2025

项目式学习在高三英语写作教学中的设计与实施

摘要 : 随着英语核心素养理念的深入推进，高三英语教学面临由知识灌输向综合能力提升的转型任务。写作作为语言运用能力的集中体现，不仅是高考的重要考查项，也是在真实语境中达成信息表达与观点建构的关键能力。然而，传统写作教学多依赖范文讲解与句式训练，忽视了任务驱动与语境支撑，导致学生缺乏写作动机与语篇组织能力。项目式学习作为强调真实问题与多元表达的教学方式，为写作教学提供了有力的路径支持。本文以人教版选择性必修二 Unit 2《BridgingCultures》中的文化适应主题为例，探索项目式学习在高三英语写作教学中的设计逻辑、实施路径与教学成效，旨在为高中阶段写作教学提供跨语境、重过程、促生成的实践参考。

韩姣

128

Technology Forum Jul 17, 2025

“双减”背景下小学英语情境化作业设计研究

摘要：“双减”政策的推行，对小学英语作业设计提出了新要求。情境化作业设计作为一种创新模式，能够激发学生学习兴趣，提升其语言运用能力，契合“双减”减轻学生负担、提高学习质量的目标。本文深入探讨了“双减”背景下小学英语情境化作业设计的意义、原则、策略，并分析了可能面临的挑战及应对措施。

曹亚芳

123

Technology Forum Jul 17, 2025

主题语境导向的高三英语语篇阅读分层教学实践与效果分析

摘要 : 在新课程标准倡导语用导向与素养本位的背景下，高中英语语篇阅读教学面临着内容复杂度提升与学生能力差异扩大的双重挑战。如何兼顾语篇主题的整体性与教学目标的层次性，成为教学改革的重要议题。本文基于主题语境导向的理念，结合语篇类型与学生认知水平构建分层阅读教学方案，围绕“文化适应”这一核心主题，选取人教版选择性必修二第二单元《Bridging Cultures》中的语篇“Studying Abroad: Is It a Good or a Bad Idea?”为实例，探讨在真实语境下进行多层次教学设计的实践路径与实施成效。研究表明，该模式不仅有助于提升学生整体语篇理解力与批判性思维，还有效促进了课堂参与度与教学差异化调控能力。

王苏苏

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Technology Forum Jul 17, 2025

新媒体资源在初中英语语法教学中的整合运用

摘要：随着信息技术的迅猛发展，新媒体资源在教育领域的应用日益广泛。尤其在初中英语语法教学中，新媒体资源为教师提供了丰富的教学工具与素材，极大地丰富了课堂内容和教学手段。本文主要探讨了新媒体资源在初中英语语法教学中的整合运用，分析了其在教学中的作用与优势，并结合外研版教材，提出了具体的教学策略和方法。研究结果表明，新媒体资源能够有效提高学生的语法学习兴趣，促进学生对语法知识的理解与应用。

李可

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