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摘要：本研究围绕幼儿园生成课程与教师专业发展展开，通过理论剖析与实践案例分析，揭示生成课程在提升教师课程设计、教学实施和反思能力等方面的积极作用。结合具体实践，展示课程实施过程及带来的教师专业成长、幼儿学习兴趣提升、家园合作加强等成效，针对实施难点提出建议，为幼儿园生成课程发展与教师专业提升提供参考。关键词：幼儿园生成课程；教师专业发展；实践研究；课程设计；教学实施
周瑶
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摘要：本研究聚焦小学语文教学，针对传统作业存在的问题，探索指向生活问题解决的单元整体作业设计。通过阐述设计原则，结合 “自然之美” 单元等实践案例，分析该设计模式对激发学生学习兴趣、提升综合素养及解决实际问题能力的作用，同时指出实践中存在的不足，为小学语文教学改革提供参考。
吉蕾霖
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摘要：在核心素养日益受重视的教育背景下，小学语文单元作业设计迎来新的变革需求。本文深入剖析当下小学语文单元作业设计存在的作业形式单一、与生活脱节、缺乏层次性等问题，并基于核心素养理念，从生活化、综合性、层次性、实践性与创新性等维度提出针对性设计策略，旨在优化作业设计，提升小学生语文核心素养，推动小学语文教育高质量发展。
苏娟
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摘要：刻纸是我国民间流传已久的传统艺术形式之一，富含深厚的文化底蕴。将刻纸艺术引入幼儿园课程，对培养幼儿动手能力、艺术修养和创新思维具有重要教育意义。本文剖析了幼儿园开展刻纸艺术教育面临的问题，并提出相应对策建议，以期为传承弘扬中华优秀传统文化贡献一己之力。
杜丹心
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摘要：在传统小学数学教学中，抽象的数学概念、枯燥的公式定理往往让学生感到学习困难，学习积极性不高。而漫画以其直观形象、幽默风趣的特点，深受学生喜爱。将漫画引入小学数学教学，能够打破传统教学的沉闷氛围，为课堂注入新的活力。本文围绕漫画引入小学数学教学的策略展开研究，旨在为小学数学教学改革提供新的思路与方法，提高教学效果与学生学习质量。
朱满凤
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摘要：在教育改革持续深化的当下，课程思政在各学科教学中的融合成为关键趋势。小学科学课程不仅承担着培养学生科学素养的重任，更是融入思政教育、促进学生全面发展的重要载体。本文深入剖析课程思政视域下小学科学教学的现状，挖掘其中存在的问题，并积极探索切实可行的融合策略，旨在为提升小学科学教学质量、培育具有高尚品德与科学精神的新时代人才提供有益参考。
徐旭
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摘要：在教育改革不断深化的背景下，“五育并举”已成为培养全面发展人才的核心方向。英语作为高中阶段的重要学科，其阅读教学不仅承担着提升学生语言能力的任务，更是落实立德树人、促进学生综合素养发展的关键环节。将德育、智育、体育、美育、劳育融入高中英语阅读教学，能够打破学科界限，让学生在学习语言知识的同时，实现品德修养思维能力、身心健康、审美情趣和劳动意识的协同发展。本研究聚焦高中英语阅读教学中五育融合的实践探索，深入剖析其实施路径与方法。
吴兰青
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摘要：随着教育改革的不断深入，初中体育教学愈发注重学生综合素质的培养。拓展训练作为一种创新教学模式，在初中体育教学中的应用具有重要意义。它能全面促进学生身体素质、心理素质以及社交能力的发展，为学生的成长提供多维度支持。本文通过分析拓展训练在初中体育教学中的应用现状，并结合实际提出有效的应用策略，旨在为初中体育教学提供有益参考，促进学生全面发展。
宋智勇
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摘要：本研究旨在构建基于项目式学习的高中客家古邑文化特色课程体系，通过实地调研、行动研究等方法，结合河源市丰富的客家文化资源，设计了基础型、拓展型和创新型三大课程模块。课程实施中，注重学生在真实情境中的自主探究与合作学习，提升学生对客家文化的认同感与自豪感，促进教师教学能力提升和学校课程改革。研究结果表明，该课程体系合理可行，但在课程内容深度和教学资源整合方面仍有待优化。
刘荣华
摘要：信息技术在教育领域的引入，不仅革新了传统的教学方法和手段，而且推动了教育观念的演进与教学模式的创新。作为自然科学教育的关键部分，高中化学的教学成效直接影响着学生科学素养的发展。通过将信息技术与高中化学课程深度融合，可以充分利用其直观展示、互动交流及动态变化等特点，帮助学生更深入地理解那些抽象难懂的化学概念，从而提升学习效率，并激发学生对知识探索的兴趣和热情。
厉赞普
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