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数字化转型趋势下基于成果导向的学科基础课程混合式教学设计研究

摘要：为适应数字化教育转型与人才培养质量需求，以学科基础类课程为例，分析了学科基础课开展混合式教学设计的必要性，以及从教学目标设定、教学内容划分、教学实施模式、考核评价体系设计等方面进行基于成果导向的混合式教学设计探索，旨在促进学生全面发展、提高院校学科基础课教学水平。关键词：成果导向 混合式教学 数字化 学科基础课

张云红 张静 张学馨

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图书馆典藏与流通管理中的智能化技术应用研究

摘要：随着信息技术的不断发展，智能化技术在图书馆的典藏与流通管理中的应用逐渐成为提升管理效率和服务质量的重要手段。本文探讨了智能化技术在图书馆典藏和流通管理中的应用现状、技术特点以及面临的挑战。通过分析智能化技术的特点，结合具体案例，提出未来智能化技术在图书馆管理中的发展趋势及解决方案。

霍鲜

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新能源汽车视角下中职汽车维修专业教学策略探究

摘要：本文围绕新能源汽车视角下中职汽车维修专业教学策略展开探究。首先概述新能源汽车发展情况，指出其对中职汽车维修教学提出新挑战。接着从优化课程体系，紧跟技术发展；强化实践教学，提升维修技能；加强师资队伍建设，提高教学水平三方面提出教学策略。旨在助力中职学校培养出适应新能源汽车产业需求的专业人才，推动中职汽车维修专业教学与行业发展的有效衔接。

冯瑞

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中职汽车运用与维修专业实践教学初探

摘要：在全球汽车产业快速向智能化、电动化转型的大环境下，新能源汽车市场占有率不断攀升，自动驾驶技术不断更新迭代，这些因素都促使汽车行业对复合型专业人才的需求结构发生着深刻的改变。因此，本文分析当前中职汽车运用与维修专业教学中存在的问题，探讨实践教学有效路径。

王金刚

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大中小学思政课一体化建设的教学研一体化策略研究

摘要：本文聚焦大中小学思政课一体化建设的教学研一体化策略，深入探讨其重要性，并创新性地提出一系列推动一体化建设的方法。教学研一体化整合教学、科研与实践，对提升思政课教学质量、促进思政教育协同发展意义重大。通过构建科学合理的内容体系、创新多元融合的评价模式、强化师资协同创新发展以及推动数字资源深度整合等创新方法，旨在实现大中小学思政课在目标、内容、方法及评价上的有机衔接，推动思政教育高质量发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

李延波

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中职物理课程中融入思政元素探究

摘要：随着职业教育改革的不断深化，课程思政逐渐成为中职课程建设中的内容。物理课程作为中职教育中的一门基础课程，在教学过程中具有较强的科学性。在物理教学中有机融入思想政治教育内容，可以提升学生的科学素养，增强其责任感。基于此，本文深入分析聊聊课程中融入思政元素的重要性，并提出一系列实施策略，以期为提升中职课程思政建设水平提供参考。

常汉森

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新课改背景下高中语文教学中“历史文化”的渗透价值与路径研究

摘要：历史文化的渗透是高中语文教学的核心任务，教师应把握新课改契机，打破传统单一文本教学局限，探索其在高中语文教学中的创新路径。学生在文化浸润中深入理解文本的深层内涵、民族特质和时代精神，形成批判思维和文化认同，提升其核心素养。对此，教师应以落实立德树人为目标，在课堂教学中科学渗透历史文化，构建多元化的语文课堂，提升学生的综合素养。

唐紫珊 吴兵 袁举

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浅谈人工智能在高中音乐课堂教学的实践研究

杨璀

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地方高校地理信息系统应用型课程教学改革探索与实践

摘要：随着信息技术的快速发展，地理信息系统（GIS）在水文与水资源工程等领域的应用日益广泛。地方高校作为应用型人才培养的重要基地，其GIS 课程教学需紧密结合行业需求，强化实践能力培养。本文以河南城建学院水文与水资源工程专业为例，探讨GIS 应用型课程的教学改革路径，包括课程目标优化、教学内容重构、校企协同育人、实践教学强化等方面，以期为同类院校GIS 课程建设提供参考。

王勇 姜忠峰 吴丽 张玉婵 陈玉青

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“双休”之后：高中学困生学习内驱力激发策略探究

摘要：“双休” 措施可能使高中学困生的转化工作变得繁琐而艰巨，但只要真正激发学困生的学习内驱力，并在教育实践中通过关注心理、管理目标、选树典型等环节，让每个学困生都愿学、会学、乐学，成为积极主动的学习者。

须海萍

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