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基于“灯联网” 智慧路灯管理系统的路灯漏电伤人解决方案

摘要：随着城市化的发展，路灯是城市基础设施的重要组成部分，它的作用是保证市民夜间安全出行，同时也是维护城市的形象。但是传统的路灯存在管理不方便，维护跟不上，存在安全隐患等诸多问题，这种触电现象时有发生，严重威胁着人们的生命安全。近年来由于物联网技术的发展，采用“灯联网”作为智慧城市路灯管理系统的理念应用于城市的路灯管理之中，这为解决路灯漏电伤人提供技术支持和管理保障。

杨世雄

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数字化学习和创新导向的PBL 教学设计研究

摘要：为有效破解学生面对多元数据时的图表选择困境，让学生在面对多维数据时，自然建构起数据特征与图表类型的认知关联。本研究基于《义务教育信息科技课程标准》核心素养框架，构建了PBL 项目式教学模式。

刘淑玲

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高中英语跨学科主题学习的路径研究探究

摘要：在新课标强调学科融合与核心素养培育的背景下，高中英语跨学科主题学习作为突破传统教学模式的重要路径，对提升学生综合语言运用能力与跨学科思维具有显著意义。本文聚焦高中英语跨学科主题学习，旨在探索有效的实践路径。通过整合多学科知识、创设情境化教学、开展项目式学习，将英语与历史、地理、美术等学科融合，结合教学，详细阐述跨学科教学过程，为提升学生综合素养提供新的教学思路。

何平

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游戏教学法在小学体育教学中的应用研究

摘要：素质教育持续推进时，小学体育教学承担起提升身体素质的重任，还要培养学生运动爱好、团队意识和心理健康发展。传统体育教学方式大多围绕技能练习和体能锻炼展开，这种模式使学生参与体育课的积极性往往不高，教学效果有限。游戏教学法则带有明显的趣味与互动特性，符合小学生的身心发展情况，能够有效唤起他们参与的热情以及运动的乐趣。

张跃

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< 爱心与教育 > 中教育理念对现代班级管理的启示

摘要：《爱心与教育》作为一部蕴含深刻教育哲理的佳作，其核心教育理念——将爱心作为教育的灵魂，为现代班级管理提供了坚实的理论支撑与实践指南。本文深入剖析了《爱心与教育》中的教育理念，探讨了爱心在现代班级管理中的不可或缺性，指出爱心不仅是促进师生良性互动的桥梁，更是增强班级凝聚力、助力学生自信成长、培养责任感的关键要素。通过对班级管理常见问题的剖析，本文提出了爱心教育理念在现代班级管理中的具体实施路径，涵盖以身作则、关注学生个性化成长、强化班级文化建设等方面。展望未来，爱心教育理念有望成为推动班级管理革新、提升教育质量的重要引擎。

翁子若

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基于幼儿表征的教师观察实践与案例分析

摘要：幼儿表征作为幼儿用以表达内心想法、自身经验以及内心情感的关键方式，以幼儿表征为基础开展的教师观察，对于深入认知幼儿、推动幼儿发展具备重要的价值。在本文当中，针对基于幼儿表征的教师观察实践展开了探讨，涵盖了观察之前的筹备工作、观察过程中的重点内容，以及观察结束之后的分析与应用等方面，同时还结合具体的实际案例来做剖析，目的在于为幼儿教师提供能产生有效作用的观察策略以及可资实践参考的内容。

和丽媛

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点亮心灯：学困生教育的多维探索之路

吴维

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整本书阅读与初中语文写作教学的有机融合

摘要：在语文教育深度变革的时代语境下，整本书阅读与写作教学的有机融合成为提升初中学生语文核心素养的重要突破口。这种融合突破传统教学中阅读与写作的壁垒，构建起以文本为载体、以思维发展为内核的动态教学体系。通过解构文本架构、迁移表达范式、转化情感体验等策略，不仅能强化学生的写作技巧，更能培育其批判性思维与文学审美能力。本文结合具体教学实践，系统阐释整本书阅读与初中语文写作教学融合的实施路径与显著成效，以期能够为语文教学创新提供理论与实践参考。

卢刚

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核心素养导向下初中英语阅读教学模式的探索

摘要：随着教育改革的不断推进，核心素养在学科教学中的重要性日益凸显。初中英语阅读教学作为培养学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的关键环节，如何基于核心素养进行有效教学模式的探索成为当前英语教育领域的重要课题。本文深入分析核心素养导向下初中英语阅读教学的目标与意义，探讨传统教学模式存在的问题，并提出一系列创新的教学模式及实施策略，旨在提升初中英语阅读教学质量，促进学生核心素养的全面发展。

贾海英

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基于核心素养的高中语文戏剧教学研究

摘要：本文聚焦于基于核心素养的高中语文戏剧教学。阐述了语文核心素养与高中语文戏剧教学的内在联系，分析了当前高中语文戏剧教学在培养学生核心素养方面存在的问题，如教学目标偏离、教学方法单一、教学资源不足等。深入探讨了基于核心素养的高中语文戏剧教学策略，包括明确教学目标、创新教学方法、整合教学资源等，并提出了相应的教学评价方式，旨在为高中语文戏剧教学更好地落实核心素养培养提供理论参考与实践指导。

石磊

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