核心素养导向下初中英语阅读教学模式的探索

引言

英语作为国际交流的重要工具，在全球化进程中发挥着越来越重要的作用。初中阶段是学生英语学习的关键时期，阅读教学不仅能够帮助学生积累词汇、提高语法运用能力，更对培养学生的综合素养有着深远影响。核心素养理念的提出，为初中英语阅读教学指明了新的方向，要求教师从单纯的知识传授转向对学生综合能力和素养的培育。因此，探索核心素养导向下的初中英语阅读教学模式具有重要的现实意义。

1 核心素养导向下初中英语阅读教学的意义

核心素养导向下的初中英语阅读教学具有多方面深远意义。从适应教育改革趋势角度看，当今教育正朝着培养学生综合素养的方向变革，核心素养理念是这一变革的关键体现。英语阅读教学以核心素养为导向，紧跟教育改革步伐，促使教学从传统知识传授向能力与素养培育转变，契合时代对教育的新要求。对学生全面发展而言，阅读教学不再局限于语言知识积累。

2 传统初中英语阅读教学模式存在的问题

2.1 教学目标单一

在传统初中英语阅读教学中，教学目标的设定存在明显局限性。教师往往将重点过度聚焦于词汇、语法等基础知识的传授与讲解。每一篇阅读文章，更多地被当作是词汇和语法知识的载体，教学过程围绕着让学生记住单词拼写、词义以及语法规则展开。这种单一的目标设定，使得阅读教学仅仅停留在表面的语言知识层面，忽略了对学生综合素养的培养。核心素养所强调的思维品质、文化意识和学习能力的发展，在传统教学目标中没有得到足够重视。

2.2 教学方法陈旧

传统初中英语阅读教学方法较为陈旧，大多以教师为中心，采用讲授式教学。课堂上，教师占据主导地位，通常逐句翻译文章、详细讲解知识点，学生则处于被动接受知识的状态。这种教学方式严重限制了学生的主动性和创造性。教师在讲台上滔滔不绝地讲解，学生只是机械地记录笔记，很少有机会主动思考和发表自己的见解。

2.3 忽视文化渗透

在传统初中英语阅读教学里，文化渗透环节常常被忽视。教师在教学过程中，主要精力集中在语言知识的剖析上，对于英语文章背后所蕴含的文化背景知识提及甚少。英语作为一门语言，与其所属国家的历史、社会、价值观等文化因素紧密相连。然而，学生在缺乏文化背景知识的情况下阅读英语文章，很容易因为文化差异而出现理解偏差。

3 核心素养导向下初中英语阅读教学模式的实施策略

3.1 加强教师培训，提升教师素养

教师作为教学活动的组织者与引导者，其素养直接关乎核心素养导向下初中英语阅读教学模式的实施成效。因此，加强教师培训刻不容缓。学校应构建系统且全面的培训体系，定期组织教师参与各类培训活动。培训内容不仅要涵盖核心素养的理论精髓，让教师深刻理解语言能力、思维品质、文化意识和学习能力在英语阅读教学中的具体要求与体现方式，还要聚焦新的教学方法与前沿技术。

3.2 优化教材资源，整合阅读材料

教材是初中英语阅读教学的重要基石，但仅依靠教材内容往往难以充分满足核心素养培养的多元需求。教师需要对教材资源进行优化，并精心整合各类阅读材料。一方面，教师要深入研读教材，根据教学目标和学生实际情况，对教材中的阅读篇章进行合理调整与补充。例如，对于一些难度过高或过低的文章，可以适当替换或增加辅助阅读材料，以确保阅读内容的梯度性和适应性。另一方面，广泛挖掘课外优质阅读资源，如英文经典小说、时事新闻报道、科普文章以及英语影视作品的脚本等。

3.3 关注个体差异，实施分层教学

学生在英语基础、学习能力以及兴趣爱好等方面存在显著的个体差异，这就要求在初中英语阅读教学中必须关注这些差异，实施分层教学。教师首先要全面了解每个学生的实际情况，通过课堂表现、测试成绩、学习态度等多维度进行综合评估，将学生划分为不同层次。针对不同层次的学生，制定差异化的阅读教学目标、任务和评价标准。

3.4 强化阅读策略指导，培养自主学习能力

阅读策略是提高学生英语阅读效率与质量的关键要素，也是培养学生自主学习能力的重要途径。在核心素养导向下的初中英语阅读教学中，教师应强化对学生阅读策略的指导。教师要系统地向学生传授各类阅读策略，如略读，让学生学会快速浏览文章标题、首尾段和关键句，把握文章大意；扫读，教导学生迅速定位特定信息，以解答细节类问题；预测，引导学生根据文章标题、图片或已知信息推测内容走向；推理，培养学生依据上下文逻辑关系推断生词含义和隐含意义等。

结语

综上所述，核心素养导向下的初中英语阅读教学模式探索，是顺应教育发展潮流、促进学生全面成长的必然举措。在这一探索之路上，我们认识到传统教学模式存在的诸多不足，也积极尝试并构建了多种创新教学模式，如任务驱动、情境教学等，力求为学生打造更高效、更具活力的阅读课堂。然而，这仅仅是一个开始。教学模式的优化与完善是一个长期且持续的过程，需要教育工作者不断努力与实践。在未来，我们要继续深入研究核心素养的内涵，紧密结合学生的身心发展特点和学习需求，持续创新教学方法与策略。

参考文献

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[3] 基于核心素养的初中英语阅读教学策略探索. 徐伦旺 . 读写算 ,2025(10)