All Articles

小学“用比例解决问题”的教学研究

金月

148

小学信息科技教学中的激励教育策略

摘要：在小学信息科技教学范畴内，激励教育策略的合理运用意义非凡。它能够有力地唤起学生对知识的浓厚兴趣，激活学生内在的学习动力，促使学生以积极主动的姿态投身于信息科技知识研习与技能磨砺当中。文章深度解析了激励教育策略在小学信息科技教学里的关键意义，并从目标激励、语言激励、榜样激励等多个维度，详尽阐释了具体的施行策略，期望能为提升小学信息科技教学质量、助力学生全方位成长提供有益的借鉴。

韩超

123

藤县高中生普及职业生涯规划教育研究的阶段性研究

钟健凤

204

高中班主任管理中对学生生涯规划教育方法的研究

钟贵祥

312

五育融合视角下小学校本德育课程的实施策略

摘要：“五育融合”是新时代教育改革的重要方向，强调德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机结合与协同育人。小学校本德育课程作为落实立德树人根本任务的重要载体，当前存在与其他四育割裂、内容形式单一、实践体验不足等问题。因此，本文将从五育融合的视角出发，阐述五育融合对校本德育课程的重要意义，并提出具体的实施策略，旨在为小学开发和实施校本德育课程提供切实可行的参考，促进学生全面发展和核心素养的提升。

简国燕

130

“双减”背景下初中班主任班级管理负担的现状与缓解策略

胡锡慧

142

数字化背景下保险营销渠道的变革与策略选择

张家瑜

214

AI赋能军校大学英语写作教学模式探究

袁建光 秦宇晓 王晓阳

150

深度学习视域下高中英语单元整体教学设计与实践研究

摘要：本文聚焦于深度学习理论在高中英语教学中的应用，以人教版教材为依托，探讨单元整体教学设计策略。通过整合单元内容、设定递进式教学目标、设计多层次教学活动及实施持续性评价，构建深度学习导向的英语教学模式。研究旨在解决传统教学中碎片化、表层化问题，促进学生英语学科核心素养的全面发展。实证分析表明，该模式能有效提升学生的语言运用能力、批判性思维及跨文化交际能力。

蓝慧芳

233

以高水平专业群为依托的学前教育艺术素养评价体系构

张敏

186