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摘要：文章首先对工程项目安全风险评估的意义进行说明，其次对建设工程安全管理风险评估及防范策略进行提出，包括建设科学系统的风险识别和评估标准体系，健全安全管理制度和监管体系，强化安全教育培训，推动智能化，信息化技术应用于安全管理，建立高效的应急响应机制和事故处置流程等。通过采取这些措施能够有效地减少安全风险，确保工程项目顺利实施。
马敏
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摘要：在人工智能技术迅猛发展的当下，教育领域面临着新的挑战与机遇。初中信息科技课程作为培育学生数字素养的关键课程，将人工智能教学融入其中具有显著的现实意义。从学科核心素养的提升、知识体系的构建以及学生能力的发展等多个维度，深入剖析了在初中信息科技课程中开展人工智能教学的可行性。同时，积极探讨了有效的教学策略，旨在为初中信息科技课程与人工智能教学的融合提供有价值的参考。
高素玲
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摘要：在人工智能技术快速发展的背景下，初中班主任德育工作面临智能化转型的机遇。AI 赋能班级管理，能够创新德育方式、提升德育效率、增强德育针对性。本文从 AI 赋能下初中班主任德育工作智能化转型的内涵与意义、转型路径、实施原则、保障措施及实践反思五个方面进行探讨，旨在为初中班主任德育工作的智能化转型提供参考，推动德育工作提质增效，促进学生全面发展。
曾宪灶
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摘要：在数字化教育转型的背景下，AI 技术正深刻改变着传统教学模式，为学科课堂注入精准化、个性化的新动能。初中英语作为培养学生语言能力与跨文化意识的核心学科，其课堂教学长期面临“互动形式单一”“个体差异兼顾不足”“语言输入输出失衡”等挑战。因此，研究AI 技术赋能初中英语课堂教学的策略迫在眉睫。
安延
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摘要：随着城市化进程的加速，城市工业废弃地数量剧增，其生态修复与再利用成为城市可持续发展关键议题。本文聚焦生态修复技术在城市工业废弃地再利用中的应用，系统梳理国内外典型案例，从土壤修复、植被恢复、水体治理等维度总结技术路径，结合政策支持、公众参与等保障机制，提出“生态修复+多元利用”的复合模式，为城市工业废弃地再利用提供理论支撑与实践参考。
张子妍
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摘要：核心素养理念强调学生综合能力的培养，要求英语教学超越语言知识的传授，转向对学生语言能力、文化品格、思维品质和学习能力的全面发展。当前，小学英语课堂仍存在重知识轻能力、教学方式单一等问题，制约了核心素养的有效落实。因此，探索基于核心素养的课堂教学优化策略，成为小学英语教学改革的迫切需求。
胡嘉容
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摘要：在小学数学教育持续变革的当下，传统那种单一、抽象的教学模式，难以充分点燃学生的学习热情，挖掘其学习潜能。情境教学模式顺势而起，迅速成为教育领域的研究焦点。它巧妙打破数学知识与现实世界之间的壁垒，把抽象的数学概念、繁杂的运算规则，巧妙融入鲜活且贴近学生日常生活的情境里。本文深入探究情境教学模式在小学数学课堂中的应用，期望能为小学数学教学提供有价值的参考，助力教学质量实现质的飞跃。
张丽英
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【摘要】在学习压力与社会压力日益增大的当下，学校教育应充分重视对学生进行生命教育，促进学生的健康成长。对于道德与法治学科教师来说，要能积极践行先进的教育理念，拓宽教育渠道，创新育人方式，基于学生的核心素养成长增强其德育品行，进而充分彰显生命教育，让学生懂得生命可贵，做到珍惜生命与敬畏生命，突出体现了德育课程的全面育人功效。
翟晓艳
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摘要：自主游戏是幼儿在自由、自愿、自主的状态下开展的游戏活动，是幼儿认识世界、发展自我的重要途径。在幼儿教育中，自主游戏教学不仅能满足幼儿的天性需求，更能促进其认知、社会性、情感等多方面能力的发展。本文将基于幼儿身心发展特点，深入分析幼儿自主游戏教学的核心价值，并提出具体开展策略，旨在为幼儿教育工作者提供实践参考，推动自主游戏教学在幼儿园的有效实施，助力幼儿全面健康成长。
杨文静
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摘要：在新课改背景下，初中物理教学面临着提升学生知识迁移能力和学科核心素养的挑战。项目式学习作为一种新型教学方法应运而生，它通过让学生参与实际项目，加强知识与现实的联系，培养学生的科学思维、探究能力和团队协作精神。其学术价值在于为初中物理教学提供了创新路径，有助于解决传统教学中抽象知识理解难的问题。
高素玲
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